三年制护理专科生自主学习能力及影响因素研究

G642; 目的 了解该校三年制专科护生自主学习能力及影响因素.方法 2018年9月采用问卷调查法对该校208名学生进行研究.结果 自主学习能力有待提高;影响因素主要体现在学生自律、自觉性,学习的认真、扎实程度,学习的兴趣、方法及教育环境等方面.结论 营造教育环境,根据护生自主学习现状实施多元帮促策略,激发护生“主体性”最大限度呈现....

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Bibliographic Details
Published in现代医药卫生 Vol. 35; no. 19; pp. 3062 - 3064
Main Authors 宋思源, 王晓明, 杨丽
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 楚雄医药高等专科学校,云南楚雄,675005 2019
Subjects
护生
自主学习能力
教育,护理
护理专业
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ISSN1009-5519
DOI10.3969/j.issn.1009-5519.2019.19.042

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Summary:G642; 目的 了解该校三年制专科护生自主学习能力及影响因素.方法 2018年9月采用问卷调查法对该校208名学生进行研究.结果 自主学习能力有待提高;影响因素主要体现在学生自律、自觉性,学习的认真、扎实程度,学习的兴趣、方法及教育环境等方面.结论 营造教育环境,根据护生自主学习现状实施多元帮促策略,激发护生“主体性”最大限度呈现.
ISSN:1009-5519
DOI:10.3969/j.issn.1009-5519.2019.19.042