Ориентиры молодежи в выборе профессионального образования: тенденции и вызовы профориентации (по материалам анкетного опроса)

• Published in: Kompleksnye issledovaniâ detstva Vol. 6; no. 4
• Main Authors: Ирина Николаевна Бухтиярова, Александра Сергеевна Кондрашина
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Herzen State Pedagogical University of Russia 01.12.2024
• Subjects: анкетирование; выбор профессии; молодежь; образовательные учреждения; профессиональное образование; профориентация
• ISSN: 2687-0223
• DOI: 10.33910/2687-0223-2024-6-4-258-265

В условиях быстро меняющейся экономики молодежь сталкивается с необходимостью осознанного выбора профессии, что делает профориентацию важным инструментом в подготовке кадров. Понимание предпочтений и ориентиров молодежи поможет образовательным учреждениям адаптировать свои программы и методы обучения для более эффективной подготовки будущих специалистов. Цель статьи — анализ ориентиров молодежи при выборе учреждений профессионального образования и сопоставление методов профориентации с успешностью выбора будущей профессии. В исследовании приняли участие 272 молодых человека в возрасте от 16 до 30 лет, проживающих в Москве. Данные были собраны с помощью анкетного опроса на платформе Google Forms и проанализированы с использованием программного обеспечения SPSS (версия 23). В ходе анализа были классифицированы ответы респондентов по профессиям в соответствии с классификацией Е. А. Климова. К собранным данным применялся одномерный описательный анализ. Исследование выявило интересные тренды в профориентации: респонденты ориентируются на список организаций, где студенты проходят практику, что подчеркивает значимость практического опыта при выборе учебного заведения; но при этом респонденты не часто посещают ярмарки профессии и участвуют в мастер-классах. Это приводит в итоге к отсутствию мотивации дальнейшей работы по выбранной специальности. В целом результаты показывают, что молодежь принимает во внимание разнообразные факторы при выборе профессионального образования, включая репутацию учебных заведений и возможности трудоустройства, но не всегда имеет четкое представление о специфике будущей профессии.