ІСТОРИКО-ЦІЛЬОВИЙ ПІДХІД У ПРИКЛАДНОМУ ВИВЧЕННІ АНАТОМІЇ ЛЮДИНИ / HISTORICAL AND TARGETED APPROACH TO APPLIED STUDY OF HUMAN ANATOMY

• Published in: Aktualʹnì pitannâ suspìlʹnih nauk ta ìstorìï medicini (Online) Vol. 4 (20); pp. 111 - 114
• Main Authors: Наталія НАВАРЧУК, Олександра ГУЗІК, Олександра-Марія ПОПЕЛЮК, Наталія РЕШЕТІЛОВА, Антоніна АНІСТРАТЕНКО
• Format: Journal Article
• Language: English
• Published: Bukovinian State Medical university 01.12.2018
• Subjects: анатомия; научный кружок; педагогические технологии; Інновационные технологии
• ISSN: 2311-9896; 2411-6181
• DOI: 10.24061/2411-6181.4.2018.87

Анатомия человека-это и наука, и искусство. В анатомической науке формулируются и определяются четкие количественные характеристики морфологических струк- тур тела человека на разных уровнях организации, реализуются специфические методические и методологические прие- мы. анатомия как искусство – это мастерство преподавателя, неповторимость интерактивных форм практических заня- тий .Остается открытым вопрос об эффективности технологии дистанционного обучения, поскольку очевидные преиму- щества, так и несомненные недостатки, так как дистанционные и компьютерные технологии не могут заменить главного - живого, непосредственного общения с преподавателем. Везалий, который известен не только как отец современной анатомии, но и тем, что ввел революционные методы преподавания. Он подчеркивал важность практического подхода, который включает тщательное наблюдение, анализ и проверку, а также постоянную переоценку теории, учитывая новые факты. Инновационные методы исследования в совокупности с традиционными педагогическими технологиями позволя- ют оптимизировать образовательный процесс. Совершенствование системы преподавания предмета анатомии включает в себя и организацию учебного процесса, отвечающего современным требованиям подготовки специалистов, формирова- ние у студентов устойчивого интереса и интерактивного отношение к процессу обучения. В преподавании возникает основной целью не только ориентация на усвоение определенного объема знаний, но и развитие личности студента, его познавательных и творческих способностей. Это становится возможным при участии студентов в работе научного круж- ка, выступлениях на научных конференциях.