信息素养学习投入对研究生创新能力影响的实证研究

[目的/意义]揭示信息素养学习投入如何影响研究生创新能力，有助于优化信息素养教育策略，促进研究生创新能力发展。[方法/过程]研究基于学习投入理论，构建信息素养学习投入对研究生创新能力的影响因素模型，探讨信息素养学习投入对研究生创新能力的促进作用。[结果/结论]实证结果表明：信息素养学习投入的活力和专注指标能够显著影响研究生创新能力；研究生创新能力水平在经过信息素养课程后提升明显；信息素养教育后的研究生创新能力在性别和师范生学习经历等人口变量上的差异均不明显。建议通过营造积极情感氛围、调整思政元素着力点等方式促进信息素养学习投入，培养研究生创新能力。...

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Published in知识管理论坛 no. 3; pp. 316 - 329
Main Authors 张小男, 付希金
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 中国科学院文献情报中心 30.06.2024
Subjects
信息素养
创新能力
学习投入
图书馆
研究生
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ISSN2095-5472
2095-5472

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Summary:[目的/意义]揭示信息素养学习投入如何影响研究生创新能力，有助于优化信息素养教育策略，促进研究生创新能力发展。[方法/过程]研究基于学习投入理论，构建信息素养学习投入对研究生创新能力的影响因素模型，探讨信息素养学习投入对研究生创新能力的促进作用。[结果/结论]实证结果表明：信息素养学习投入的活力和专注指标能够显著影响研究生创新能力；研究生创新能力水平在经过信息素养课程后提升明显；信息素养教育后的研究生创新能力在性别和师范生学习经历等人口变量上的差异均不明显。建议通过营造积极情感氛围、调整思政元素着力点等方式促进信息素养学习投入，培养研究生创新能力。
ISSN:2095-5472
2095-5472