초등학교 5~6학년군 사회 및 과학 교과서에서 수학 교육과정의 학습 내용이 제시되는 양상 분석

• Published in: Suhak gyoyukak yeon-gu (Online) Vol. 35; no. 1; pp. 83 - 115
• Main Authors: 박지현(Ji Hyun Park), 성지현(Ji Hyun Sung)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: The Korea Society Of Educational Studies In Mathematics 28.02.2025; 대한수학교육학회
• Subjects: 교육학; 사회과 교육과정; Science curriculum; Social studies curriculum; Relevance of the curriculum; 2015 revised mathematics curriculum for elementary school; 과학과 교육과정; 교육과정 연계성; 2015 개정 초등학교 수학과 교육과정
• ISSN: 2288-7733; 2288-8357

본 연구는 초등학교 사회 및 과학 교과서에서 수학 교육과정의 학습 내용이 다루어지는 양상을 분석하여 교과 간 학습 내용의 연계성을 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 초등학교 5~6학년군 사회 및 과학 교과서 2종을 대상으로 수학 개념이 활용되는 시기나 내용이 수학과 교육과정과 차이가 있는지를 살펴보았다. 분석 결과, 초등학교 5~6학년군 사회 및 과학 교과서에서 활용되는 수학 개념은 대다수가 수학과에서 먼저 개념 학습이 이루어진 후 사회과나 과학과에서 활용되는 경우(연계)에 해당하였다. 하지만 좌표 개념, 음수 등과 같이 수...

Table of Contents:

• 서론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 연구 방법 Ⅳ. 연구 결과 Ⅴ. 결론 및 논의 CONFLICTS OF INTEREST REFERENCES