登録理学療法士の役割とは?

「I. 日本理学療法士協会と生涯学習制度」「1. 日本理学療法士協会について」日本理学療法士協会(以下, 「協会」)は, 1966年7月17日に会員数110名で発足した. その後55年が経過した現在, 会員数は13万人を超え, 看護協会, 医師会に次ぐ規模の医療専門職団体となっている. 協会の歩みについて, 教育に関連するものを中心に表1に示す. 「2. 協会の生涯学習制度」協会定款第3条には, 「この法人は, 理学療法士の人格, 倫理及び学術技能を研鑽し, わが国の理学療法の普及向上を図り, 以って国民の医療・保健・福祉の増進に寄与することを目的とする. 」として, 理学療法士の学術技能の研...

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Published in理学療法福岡 no. 36; pp. 59 - 62
Main Author 白石浩
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 福岡県理学療法士会 31.03.2023
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ISSN1342-1433

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Abstract 「I. 日本理学療法士協会と生涯学習制度」「1. 日本理学療法士協会について」日本理学療法士協会(以下, 「協会」)は, 1966年7月17日に会員数110名で発足した. その後55年が経過した現在, 会員数は13万人を超え, 看護協会, 医師会に次ぐ規模の医療専門職団体となっている. 協会の歩みについて, 教育に関連するものを中心に表1に示す. 「2. 協会の生涯学習制度」協会定款第3条には, 「この法人は, 理学療法士の人格, 倫理及び学術技能を研鑽し, わが国の理学療法の普及向上を図り, 以って国民の医療・保健・福祉の増進に寄与することを目的とする. 」として, 理学療法士の学術技能の研鑽を重要な目的とするとともに, 倫理綱領では, 「理学療法士は, 専門職として生涯にわたり研鑽を重ね, 関係職種とも連携して質の高い理学療法を提供する. 」として, 理学療法士の専門職としての生涯にわたる学習, 自己研鑽を説いている.
AbstractList 「I. 日本理学療法士協会と生涯学習制度」「1. 日本理学療法士協会について」日本理学療法士協会(以下, 「協会」)は, 1966年7月17日に会員数110名で発足した. その後55年が経過した現在, 会員数は13万人を超え, 看護協会, 医師会に次ぐ規模の医療専門職団体となっている. 協会の歩みについて, 教育に関連するものを中心に表1に示す. 「2. 協会の生涯学習制度」協会定款第3条には, 「この法人は, 理学療法士の人格, 倫理及び学術技能を研鑽し, わが国の理学療法の普及向上を図り, 以って国民の医療・保健・福祉の増進に寄与することを目的とする. 」として, 理学療法士の学術技能の研鑽を重要な目的とするとともに, 倫理綱領では, 「理学療法士は, 専門職として生涯にわたり研鑽を重ね, 関係職種とも連携して質の高い理学療法を提供する. 」として, 理学療法士の専門職としての生涯にわたる学習, 自己研鑽を説いている.
Author 白石浩
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