Trends and relevance of each area of evaluation based on the evaluation results of medical education field evaluation

• Published in: Proceedings of the Meeting on Japanese Institutional Research Vol. 11; pp. 158 - 163
• Main Author: 淺田 義和
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: Japan Association for Institutional Research 11.11.2022; 日本インスティテューショナル・リサーチ協会
• Subjects: 分野別評価; 医学教育; 教学IR
• ISSN: 2436-3065; 2436-3014
• DOI: 10.50956/mjir.11.0_158_31

医学教育では、「医学教育分野別評価基準日本版」を用いた卒前（学部教育）の分野別評価が実施されている。本稿執筆時点（2022年7月15日時点）では全82医学部のうち63の受審結果が公開されている。これらの結果について、特に2.1以上の版の基準を用いている46大学の結果を集計・解析した。領域3（学生の評価）・領域7（プログラム評価）の部分的適合が依然として多かったことに加え、領域1（使命と学修成果）と領域6（教育資源）の下位領域など、一部に結果の相関がみられることがわかった。