二語文発話のない幼児への一事例の実験デザインによるVOCAを用いた多語発話訓練の効果

• Published in: 高知リハビリテーション学院紀要 Vol. 14; pp. 1 - 6
• Main Authors: 稲田, 勤, 坂上, 可名, 掛水, 幸代
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: 学校法人高知学園 高知リハビリテーション学院 31.03.2013
• Subjects: 多語文発話; 見本合わせ; 語彙チェックリスト
• ISSN: 1345-5648; 2433-4553
• DOI: 10.15028/kochireha.14.0_1

単語レベルの発語は200程度あるものの,二語文以上の多語発話のない2歳11ヶ月の幼児に対して,VOCA(Voice Output Communication Aid)を用いた二語文,三語文の発話訓練を行った.訓練に先立ち,理解語,表出語を調べるために語彙チェックリストを作成し,表出できる名詞,動詞,形容詞を抽出した.抽出した語から二語文,三語文の文型を決定し,VOCAのオーバーレイに抽出された語をシンボル化して配置した.また,抽出した語の事物(模型,ミニチュア)を準備した.対象児は,見本刺激(事物)とシンボル(VOCA)のpointingによる見本合わせを求められた.訓練効果を測定するために一事例の実験デザインを用いた. 結果,口頭による二語文,三語文の命名率は,ベースライン期ほぼ0%,確認期は,二語文ほぼ100%,動作語課題の三語文は11%程度であったが,その他の三語文課題は89%程度であった.訓練で使用した多語文の日常生活での出現率は,母親からの聞き取りで90%以上であった.