学習支援活動が学生スタッフの能力開発に与える効果

• Published in: 高等教育開発 Vol. 3; pp. 1 - 10
• Main Author: 多田, 泰紘
• Format: Journal Article
• Language: Japanese
• Published: 日本高等教育開発協会 31.03.2024
• Subjects: 伝達力; 傾聴力; 協働力; 問題発見・解決力; 学生スタッフ; 学習支援
• ISSN: 2436-9918
• DOI: 10.57294/jaed.3.0_1

本研究では、大学ラーニングコモンズ等の学習空間における学習支援活動への参加が、学生スタッフの能力開発に与える効果を明らかにする。具体的には、関西の中規模総合私立大学において、自習室やPC等の備品の貸し出しおよび、授業外での勉強方法やPCの使い方のアドバイス等の学習支援活動を担う学生スタッフ20名を対象に、傾聴力や伝達力、協働力、問題発見・解決力が上記活動によって変化したか（しなかったか）や、その理由、それらを実感できる経験や考え方の変化等についてインタビュー調査を行った。調査及び分析の結果、多くの学生スタッフが傾聴力、伝達力、協働力の向上を実感しており、活動の中で問題を発見、解決している事例が複数確認された。このことから、自身の大学の学習支援に携わることで、学生の能力の向上が期待されることが明らかとなった。