臨床のOJT における指導者のコンピテンシー
本研究は，実践活用レベルで明記されていない臨床のOn-the-Job Training（以下：OJT）における指導者のコンピテンシーについて明らかにすることを目的とした．文献レビューにより，４項目の領域，13項目のコンピテンシー，39項目の行動記述が明らかとなった．文献レビュー後にコンピテンシーのドラフトを作成し，複数施設の教育的役割を担っている指導者や教育分野のエキスパートを対象にしたアンケートを行い，明らかにしたコンピテンシーの表面妥当性，内容妥当性を確認した．最終的に，教育分野のエキスパートによる内容妥当性指数（Content Validity Index：以下CVI）の調査結果から示唆...
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| Published in | 日本教育工学会論文誌 Vol. 44; no. 4; pp. 527 - 534 |
|---|---|
| Main Authors | , , , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
日本教育工学会
20.03.2021
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1349-8290 2189-6453 |
| DOI | 10.15077/jjet.44006 |
Cover
| Abstract | 本研究は，実践活用レベルで明記されていない臨床のOn-the-Job Training（以下：OJT）における指導者のコンピテンシーについて明らかにすることを目的とした．文献レビューにより，４項目の領域，13項目のコンピテンシー，39項目の行動記述が明らかとなった．文献レビュー後にコンピテンシーのドラフトを作成し，複数施設の教育的役割を担っている指導者や教育分野のエキスパートを対象にしたアンケートを行い，明らかにしたコンピテンシーの表面妥当性，内容妥当性を確認した．最終的に，教育分野のエキスパートによる内容妥当性指数（Content Validity Index：以下CVI）の調査結果から示唆を得て修正を加えた１項目とCVI 得点が80％以上得られた全ての項目で内容妥当性が確保できた．今後は，これらのコンピテンシーを実際に習得できるような場の提供や評価が必要であると考えている． |
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| AbstractList | 本研究は，実践活用レベルで明記されていない臨床のOn-the-Job Training（以下：OJT）における指導者のコンピテンシーについて明らかにすることを目的とした．文献レビューにより，４項目の領域，13項目のコンピテンシー，39項目の行動記述が明らかとなった．文献レビュー後にコンピテンシーのドラフトを作成し，複数施設の教育的役割を担っている指導者や教育分野のエキスパートを対象にしたアンケートを行い，明らかにしたコンピテンシーの表面妥当性，内容妥当性を確認した．最終的に，教育分野のエキスパートによる内容妥当性指数（Content Validity Index：以下CVI）の調査結果から示唆を得て修正を加えた１項目とCVI 得点が80％以上得られた全ての項目で内容妥当性が確保できた．今後は，これらのコンピテンシーを実際に習得できるような場の提供や評価が必要であると考えている． |
| Author | 菅, 広信 政岡, 祐輝 増田, 貴生 北別府, 孝輔 池辺, 諒 |
| Author_xml | – sequence: 1 fullname: 池辺, 諒 organization: 大阪府立病院機構大阪母子医療センター – sequence: 1 fullname: 北別府, 孝輔 organization: 倉敷中央病院 – sequence: 1 fullname: 増田, 貴生 organization: 国立循環器病研究センター – sequence: 1 fullname: 菅, 広信 organization: 秋田大学医学部附属病院 – sequence: 1 fullname: 政岡, 祐輝 organization: 国立循環器病研究センター |
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| References_xml | – reference: D．F．ポーリット，C．T．ベック（2010）看護研究 原理と方法 第２版．医学書院，東京 – reference: 榎本晶，緒方紀子，水戸美津子（2018）看護におけるリフレクションとメタ認知の考察．聖徳大学研究紀要，28(50)：151-156 – reference: 久米龍子，久米和興（2012）看護師の専門性に関する一考察．豊橋創造大学紀要，16：79-92 – reference: 内川洋子，山田覚（2017）看護師のチームワーク・コンピテンシーに影響する要因．高知女子大学看護学会誌，43(1)：15-23 – reference: 中井俊樹，小林忠資（2015）看護のための教育学．医学書院，東京 – reference: 日本看護協会（2009）新人看護職員臨床研修における研修責任者・教育担当者育成のための研修ガイド． https://www.nurse.or.jp/nursing/education/shinjin/pdf/ssekininsh.pdf （accessed 2019.09.24） – reference: 和住淑子，黒田久美子，佐藤まゆみ，西山ゆかり，鈴木康美，栂野加寿枝，三谷理恵，室屋和子，白川秀子，荒屋敷亮子，宮崎貴子（2012）新人看護師教育担当者育成モデルプログラムの開発と試行．千葉大学大学院看護学研究科紀要，34：45-50 – reference: INTERNATIONAL BOARD OF STANDARDS FOR TRAINING, PERFORMANCE AND INSTRUCTION (2012) Instructional Design Competencies. https://ibstpi.org/instructional-design-competencies/ (accessed 2019.09.24) – reference: BENDER M (2016) Conceptualizing clinical nurse leader practice: an interpretive synthesis. 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Ibstpi – reference: OPRESCU F, MCALLISTER M, DUNCAN D and JONES C (2017) Professional development needs of nurse educators. An Australian case study. Nurse Educ Pract, 27：165-168 – reference: 赤嶺陽子，BENJAMIN W．B，MARI NOWICKI，大内元，阿部幸恵（2015）国際的シミュレーション指導者 教育プログラムの日本人受講生に対する教育効果 Fundamental Simulation Instructional Method（FunSim）受講者サーベイより．医学教育，46(5)：409-418 – reference: 稲垣忠，鈴木克明（2015）授業設計マニュアル ver2．北大路書房，京都 |
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| SourceType | Publisher |
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| SubjectTerms | OJT コンピテンシー 指導者 看護教育 行動記述 |
| Title | 臨床のOJT における指導者のコンピテンシー |
| URI | https://www.jstage.jst.go.jp/article/jjet/44/4/44_44006/_article/-char/ja |
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