山本, 智., 神山, 真., & 俣野, 源. (2019). アーギュメント教師教育プログラムが教師に与えた影響に関する事例的研究：アーギュメントに対する教師の信念に着目して. 理科教育学研究, 60(2), 333-345. https://doi.org/10.11639/sjst.18044
Chicago Style (17th ed.) Citation山本, 智一, 真一 神山, and 源晃 俣野. "アーギュメント教師教育プログラムが教師に与えた影響に関する事例的研究：アーギュメントに対する教師の信念に着目して." 理科教育学研究 60, no. 2 (2019): 333-345. https://doi.org/10.11639/sjst.18044.
MLA (9th ed.) Citation山本, 智一, et al. "アーギュメント教師教育プログラムが教師に与えた影響に関する事例的研究：アーギュメントに対する教師の信念に着目して." 理科教育学研究, vol. 60, no. 2, 2019, pp. 333-345, https://doi.org/10.11639/sjst.18044.
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