幼児教育・保育をめぐる国際的動向—OECDの視点から見た質の向上と保育政策
幼児教育・保育については、対投資効果の点でその重要性が世界各国で認識されている。本稿では、各国での優れた実践とその評価方法に着目した。その上で、１）幼児教育・保育が投資するに値する重要なものとして社会全体が認知すること、２）幼児教育・保育の質の改善のためのシステムを新たに構築すること、３）その効果を立証するために、保育学と教育学が恊働して長期にわたる縦断的研究を行う必要があること、が示唆された。...
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| Published in | 教育学研究 Vol. 81; no. 4; pp. 460 - 472 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
一般社団法人 日本教育学会
2014
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 0387-3161 2187-5278 |
| DOI | 10.11555/kyoiku.81.4_460 |
Cover
| Abstract | 幼児教育・保育については、対投資効果の点でその重要性が世界各国で認識されている。本稿では、各国での優れた実践とその評価方法に着目した。その上で、１）幼児教育・保育が投資するに値する重要なものとして社会全体が認知すること、２）幼児教育・保育の質の改善のためのシステムを新たに構築すること、３）その効果を立証するために、保育学と教育学が恊働して長期にわたる縦断的研究を行う必要があること、が示唆された。 |
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| AbstractList | 幼児教育・保育については、対投資効果の点でその重要性が世界各国で認識されている。本稿では、各国での優れた実践とその評価方法に着目した。その上で、１）幼児教育・保育が投資するに値する重要なものとして社会全体が認知すること、２）幼児教育・保育の質の改善のためのシステムを新たに構築すること、３）その効果を立証するために、保育学と教育学が恊働して長期にわたる縦断的研究を行う必要があること、が示唆された。 |
| Author | 鈴木, 正敏 |
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| EISSN | 2187-5278 |
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| References | 保育・子育て総合研究機構研究企画委員会 (2008).『保育園における「子どもの育ちと学びの分かち合い」への招き』全国私立保育園連盟 Laevers, F.(Ed.) (1994). The Leuven Involvement Scale for young children. Center for Experiential Education, Leuven. Sylva,K., Melhuish, E., Sammons, P., Siraj-Blatchford, I., & B. (2008). Final Report from the Primary Phase: Pre-School, School and Family Influences on Children’s Development during Key Stage 2 (Age 7-11). DCSF-RB061, Department for Children, Schools, and Families, England. Taguma, M., Litjens, I., & Makowiecki, K. (2012). Quality Matters in Early Childhood Education and Care: Japan 2012. OECD. OECD (2004). Five Curriculum Outlines. Woodhead, M. & Moss, P. (2007). Early Childhood and Primary Education. Open University, UK. Barnett, W. S. (2002). Early childhood education. In A. Molnar (Ed.) School reform proposals: The research evidence (pp.1-26). Greenwich, CT: Information Age Publishing. レッジョ・チルドレン（田辺敬子、木下龍太郎、辻昌宏 訳）(2001).『子どもたちの100の言葉—イタリア/レッジョ・エミリア市の幼児教育実践記録』学習研究社 Pianta, R. C., La Paro, K., & Hamre, B. K. (2008). Classroom Assessment Scoring System (CLASS). Baltimore: Paul H. Brookes. Barnett, W. S. & Frede, E. C. (June 2010). The Impact of Teacher Education and Training on Preschool Education’s Effects. Paper Presented at the 13th OECD-Japan Seminar. Harms, T., Clifford, R., & Cryer, D. (2004). Early Childhood Environment Rating Scale - Revised. New York: Teachers College Press.（埋橋玲子訳（2009）.『保育環境評価スケール・幼児版（改訳版）』法律文化社） New Jersey Department of Education (2009). Self Assessment Validation System. National Association for the Education of Young Children (Sue Bredekamp and Carol Copple (Ed.)) (1997) Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs, Revised Edition. NAEYC（S. ブレデキャンプ、C. コップル編、DAP研究会（白川蓉子、小田豊、芦田宏、北野幸子、森眞理、門田理世）訳）(2000).『乳幼児の発達にふさわしい教育実践—21世紀の乳幼児教育プログラムへの挑戦』東洋館出版社 秋田喜代美、佐川早季子（2013）.「保育の質に関する縦断研究の展望」『東京大学大学院教育学研究科紀要』第51巻 Chetty, R. et. al (2011). How Does Your Kindergarten Classroom Affect Your Earnings?: Evidence from Project STAR. NBER Working Paper No. 16381. Harms, T., Cryer, D., & Clifford, R. (2006). Infant/Toddler Environment Rating Scale - Revised. New York: Teachers College Press.（埋橋玲子訳（2009）.『保育環境評価スケール・乳児版（改訳版）』法律文化社） OECD (2012). Starting Strong III. 吉田多美子（2007）.「フィンランド及びイギリスにおける義務教育の評価制度の比較—学力テスト、学校評価を中心に—」『レファレンス』国立国会図書館 New Zealand Ministry of Education (2004). Kei Tua o te Pae: Assessment for Learning. 「保育プロセスの質」研究プロジェクト（2009）.『子どもの経験から振り返る保育プロセス—明日のより良い保育のために—』幼児教育映像制作委員会 Pascal, C. & Bertram, T. (1997). Effective Early Learning: Case Studies in Improvement. Hodder Arnold H&S, UK. Sylva, K. (August 2013). Quality in Early Childhood Education - Can it be International? Key Note Speech at the Annual Conference of European Early Childhood Education Research Association, Tallinn, Estonia. OECD（2012）.「子どもの学習と発達の向上には品質基準が不可欠」OECD東京センター・ニュースルーム New Zealand Ministry of Education (1996). Te Whãriki Heckman, J.J. & Masterov, D. V. (2007). The Productivity Argument for Investing in Young Children. NBER Working Paper No. 13016. |
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| ispartofPNX | 教育学研究, 2014, Vol.81(4), pp.460-472 |
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