プラネタリウムを利用した星や星の集まりの授業の有効性―自作のプラネタリウムを小学校に持ち込んで

天文の学習にプラネタリウムが有効であることを示すため小学校の空き教室にプラネタリウムを持ち込み，星や星の集まりの授業を行った．約40名の4年生の児童は半径3 mの半球状のドームに入り床に座ることができた．プラネタリウムドーム内は暗いためメモがとれなかった．気分が悪くなる児童がいた．授業前後に質問紙調査を行った結果，以下のことが明らかになった．空には明るさの違う星があることについては授業前に90％の児童はすでに知っていたが，色の違う星があることについて理解した児童は授業前の76％から授業後の93％に増加した．時間が経過しても星の集まりの並び方が変わらないことは授業の効果は認められず，3割程度の児...

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Published in地学教育 Vol. 74; no. 2; pp. 59 - 74
Main Authors 与那嶺, 航, 矢崎, 義直, 手代木, 英明, 榊原, 保志
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本地学教育学会 25.06.2022
Subjects
プラネタリウム
地学教育
天文教育
小学校
星
星座
Online AccessGet full text
ISSN0009-3831
2423-8953
DOI10.18904/chigakukyoiku.74.2_59

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Abstract 天文の学習にプラネタリウムが有効であることを示すため小学校の空き教室にプラネタリウムを持ち込み，星や星の集まりの授業を行った．約40名の4年生の児童は半径3 mの半球状のドームに入り床に座ることができた．プラネタリウムドーム内は暗いためメモがとれなかった．気分が悪くなる児童がいた．授業前後に質問紙調査を行った結果，以下のことが明らかになった．空には明るさの違う星があることについては授業前に90％の児童はすでに知っていたが，色の違う星があることについて理解した児童は授業前の76％から授業後の93％に増加した．時間が経過しても星の集まりの並び方が変わらないことは授業の効果は認められず，3割程度の児童しか理解していなかった．
AbstractList 天文の学習にプラネタリウムが有効であることを示すため小学校の空き教室にプラネタリウムを持ち込み，星や星の集まりの授業を行った．約40名の4年生の児童は半径3 mの半球状のドームに入り床に座ることができた．プラネタリウムドーム内は暗いためメモがとれなかった．気分が悪くなる児童がいた．授業前後に質問紙調査を行った結果，以下のことが明らかになった．空には明るさの違う星があることについては授業前に90％の児童はすでに知っていたが，色の違う星があることについて理解した児童は授業前の76％から授業後の93％に増加した．時間が経過しても星の集まりの並び方が変わらないことは授業の効果は認められず，3割程度の児童しか理解していなかった．
Author 榊原, 保志
与那嶺, 航
手代木, 英明
矢崎, 義直
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  fullname: 与那嶺, 航
  organization: 東京農工大学大学院（現　INPEX株式会社）
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  fullname: 矢崎, 義直
  organization: 東京農工大学大学院（現　キャノン株式会社）
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  fullname: 手代木, 英明
  organization: 東京都渋谷区立西原小学校（現　渋谷区立神宮前小学校）
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  fullname: 榊原, 保志
  organization: 信州大学教育学部
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