Interprofessional Educationにおける多領域相互理解過程 学生が共に学ぶことの意味

Saved in:
Bibliographic Details
Published in日本保健医療福祉連携教育学会学術誌・保健医療福祉連携 Vol. 1; no. 1; pp. 17 - 26
Main Author 小川, 孔美
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本保健医療福祉連携教育学会 2009
Subjects
インタープロフェッショナル教育
インタープロフェッショナル演習
チームアプローチ
チームコンピテンシー
総合的アセスメント
Online AccessGet full text
ISSN1883-6380
2434-4842
DOI10.32217/jaipe.1.1_17

Cover

More Information
ISSN:1883-6380
2434-4842
DOI:10.32217/jaipe.1.1_17