長谷川, 修. (2020). 小学生用デジタル教材で英語力に不安を抱える大学生の リスニング力は向上するか: 英語の教科化に対応できる小学校教員養成のために. 植草学園大学研究紀要, 12, 61-72. https://doi.org/10.24683/uekusad.12.0_61
Chicago Style (17th ed.) Citation長谷川, 修治. "小学生用デジタル教材で英語力に不安を抱える大学生の リスニング力は向上するか: 英語の教科化に対応できる小学校教員養成のために." 植草学園大学研究紀要 12 (2020): 61-72. https://doi.org/10.24683/uekusad.12.0_61.
MLA (9th ed.) Citation長谷川, 修治. "小学生用デジタル教材で英語力に不安を抱える大学生の リスニング力は向上するか: 英語の教科化に対応できる小学校教員養成のために." 植草学園大学研究紀要, vol. 12, 2020, pp. 61-72, https://doi.org/10.24683/uekusad.12.0_61.
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