発達障害児のMotor skillsを改善するための介入 システマティックレビュー
目的：発達障害児のMotor skillsを改善するための介入としてどのような方法が用いられているのかをシステマティックレビューによって明らかにし，介入方法の選択の一助とすることを目的とした．方法：5つのデータベースとハンドリサーチを用いて2013年1月1日から2023年2月1日までの論文を検索およびスクリーニングした．バイアスリスクの評価にはPhysiotherapy Evidence Databaseスケールを用いた．結果：687編の論文が抽出され，適格基準を満たした9編の論文が選択された．対象疾患はADHDが2編，ASDが3編，DCDが4編であった．介入方法は，スポーツ，乗馬，バーチャル...
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| Published in | 専門リハビリテーション Vol. 23; no. 1; pp. 2 - 11 |
|---|---|
| Main Authors | , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
一般社団法人 多専会 専門リハビリテーション研究会
2024
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1347-2550 2434-7124 |
| DOI | 10.34454/senmonreha.23.1_2 |
Cover
| Abstract | 目的：発達障害児のMotor skillsを改善するための介入としてどのような方法が用いられているのかをシステマティックレビューによって明らかにし，介入方法の選択の一助とすることを目的とした．方法：5つのデータベースとハンドリサーチを用いて2013年1月1日から2023年2月1日までの論文を検索およびスクリーニングした．バイアスリスクの評価にはPhysiotherapy Evidence Databaseスケールを用いた．結果：687編の論文が抽出され，適格基準を満たした9編の論文が選択された．対象疾患はADHDが2編，ASDが3編，DCDが4編であった．介入方法は，スポーツ，乗馬，バーチャルリアリティー，課題指向型トレーニングなどを使った介入があった．2編はバイアスリスクが7点以上と高い研究の質を示した．結論：抽出された論文は全て海外における論文であり，介入方法や評価尺度は様々であった．適用には注意を要する面もあるが，我が国における発達障害児の治療介入の一助となると考える． |
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| AbstractList | 目的：発達障害児のMotor skillsを改善するための介入としてどのような方法が用いられているのかをシステマティックレビューによって明らかにし，介入方法の選択の一助とすることを目的とした．方法：5つのデータベースとハンドリサーチを用いて2013年1月1日から2023年2月1日までの論文を検索およびスクリーニングした．バイアスリスクの評価にはPhysiotherapy Evidence Databaseスケールを用いた．結果：687編の論文が抽出され，適格基準を満たした9編の論文が選択された．対象疾患はADHDが2編，ASDが3編，DCDが4編であった．介入方法は，スポーツ，乗馬，バーチャルリアリティー，課題指向型トレーニングなどを使った介入があった．2編はバイアスリスクが7点以上と高い研究の質を示した．結論：抽出された論文は全て海外における論文であり，介入方法や評価尺度は様々であった．適用には注意を要する面もあるが，我が国における発達障害児の治療介入の一助となると考える． |
| Author | 竹内, 祐樹 坂上, 昇 |
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| Publisher | 一般社団法人 多専会 専門リハビリテーション研究会 |
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| References | 10) Borgi M, Loliva D, Cerino S, et al.: Effectiveness of a standardized equine-assisted therapy program for children with autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2016; 46: 1-9. 15) EbrahimiSani S, Sohrabi M, Taheri H, et al.: Effects of virtual reality training intervention on predictive motor control of children with DCD - A randomized controlled trial. Res Dev Disabil. 2020; 107: e103768. 4) Pan CY, Chang YK, Tsai CL, et al.: Effects of physical activity intervention on motor proficiency and physical fitness in children with ADHD. J Atten Disord. 2017; 21: 783-795. 18) Salem Y, Godwin EM: Effects of task-oriented training on mobility function in children with cerebral palsy. NeuroRehabilitation. 2009; 24: 307-313. 14) Noordstar JJ, van der Net J, Voerman L, et al.: The effect of an integrated perceived competence and motor intervention in children with developmental coordination disorder. Res Dev Disabil, 2017; 60: 162-175. 3) 高橋春一，伊藤祐康，一箭良枝，他：就学前自閉症スペクトラム障害児の運動介入に関する運動パフォーマンスの予備的検討．スポーツ精神医学．2014; 11: 39-51 9) Bishop JC, Kelly LE, Hull M: Knowledge of performance feedback among boys with ADHD. Res Dev Disabil. 2018; 74: 31-40. 20) 山本佳代子，稲木光晴，山根正夫：我が国における乗馬療法（障害者乗馬）についての研究動向．西南女学院大学紀要．2005; 9: 66-71. 11) Ansari S, Hosseinkhanzadeh AA, AdibSaber F, et al.: The effects of aquatic versus kata techniques training on static and dynamic balance in children with autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2021; 51: 3180-3186. 8) Ziereis S, Jansen P: Effects of physical activity on executive function and motor performance in children with ADHD. Res Dev Disabil. 2015; 38: 181-191. 12) Hassani F, Shahrbanian S, Shahidi SH, et al.: Playing games can improve physical performance in children with autism. Int J Dev Disabil. 2022; 68: 219-226. 13) Bonney E, Ferguson G, Smits-Engelsman B: The efficacy of two activity-based interventions in adolescents with Developmental Coordination Disorder. Res Dev Disabil. 2017; 71: 223-236. 17) Byrt T: How good is that agreement?. Epidemiology. 1996; 7: 561. 16) Araujo CRS, Cardoso AA, Polatajko HJ, et al.: Efficacy of the Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) approach with and without parental coaching on activity and participation for children with developmental coordination disorder: A randomized clinical trial. Res Dev Disabil. 2021; 110: e103862. 19) Pahlman M, Gillberg C, Wentz E, et al.: Autism spectrum disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder in children with cerebral palsy: results from screening in a population-based group. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2020; 29: 1569-1579. 1) 厚生労働省．障害者の範囲．https://www.mhlw.go.jp/shingi/2008/10/dl/s1031-10e_0001.pdf ［Access 2023/12/10］ 5) Westendorp M, Hartman E, Houwen S, et al.: The relationship between gross motor skills and academic achievement in children with learning disabilities. Res Dev Disabil. 2011; 32: 2773-2779 23) 公益社団法人日本理学療法士協会：倫理網領（解説付き）．https://www.japanpt.or.jp/pt/announcement/pt/ethics/202201CodeofEthics.pdf［Access 2023/12/10］ 7) Zeng N, Ayyub M, Sun H, et al.: Effects of physical activity on motor skills and cognitive development in early childhood: A Systematic Review. Biomed Res Int. 2017; 2017: 1-13. 21) Zwicker JG, Missiuna C, Harris SR, et al.: Developmental coordination disorder: a review and update. Eur J Paediatr Neurol. 2012; 16: 573-581. 6) JaeHo Yu, HyeYun Kang, Nekar Daekook M: Interventions to improve motor, social and cognition in children with developmental delay: A systematic review. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education. 2021; 12: 6786-6795. 2) American Psychiatric Association: Diagnostic and statistical manual of mental disorders DSM-5. Amer Psychiatric Pub Inc, American, 2013, pp50-77. 22) 海道利実：肝細胞癌治療に関するRCTの質評価─日本発RCTの問題点．肝臓．2007; 48: 33-35. |
| References_xml | – reference: 1) 厚生労働省．障害者の範囲．https://www.mhlw.go.jp/shingi/2008/10/dl/s1031-10e_0001.pdf ［Access 2023/12/10］ – reference: 2) American Psychiatric Association: Diagnostic and statistical manual of mental disorders DSM-5. Amer Psychiatric Pub Inc, American, 2013, pp50-77. – reference: 14) Noordstar JJ, van der Net J, Voerman L, et al.: The effect of an integrated perceived competence and motor intervention in children with developmental coordination disorder. Res Dev Disabil, 2017; 60: 162-175. – reference: 5) Westendorp M, Hartman E, Houwen S, et al.: The relationship between gross motor skills and academic achievement in children with learning disabilities. Res Dev Disabil. 2011; 32: 2773-2779． – reference: 21) Zwicker JG, Missiuna C, Harris SR, et al.: Developmental coordination disorder: a review and update. Eur J Paediatr Neurol. 2012; 16: 573-581. – reference: 23) 公益社団法人日本理学療法士協会：倫理網領（解説付き）．https://www.japanpt.or.jp/pt/announcement/pt/ethics/202201CodeofEthics.pdf［Access 2023/12/10］ – reference: 11) Ansari S, Hosseinkhanzadeh AA, AdibSaber F, et al.: The effects of aquatic versus kata techniques training on static and dynamic balance in children with autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2021; 51: 3180-3186. – reference: 8) Ziereis S, Jansen P: Effects of physical activity on executive function and motor performance in children with ADHD. Res Dev Disabil. 2015; 38: 181-191. – reference: 3) 高橋春一，伊藤祐康，一箭良枝，他：就学前自閉症スペクトラム障害児の運動介入に関する運動パフォーマンスの予備的検討．スポーツ精神医学．2014; 11: 39-51． – reference: 19) Pahlman M, Gillberg C, Wentz E, et al.: Autism spectrum disorder and attention-deficit/hyperactivity disorder in children with cerebral palsy: results from screening in a population-based group. Eur Child Adolesc Psychiatry. 2020; 29: 1569-1579. – reference: 6) JaeHo Yu, HyeYun Kang, Nekar Daekook M: Interventions to improve motor, social and cognition in children with developmental delay: A systematic review. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education. 2021; 12: 6786-6795. – reference: 22) 海道利実：肝細胞癌治療に関するRCTの質評価─日本発RCTの問題点．肝臓．2007; 48: 33-35. – reference: 4) Pan CY, Chang YK, Tsai CL, et al.: Effects of physical activity intervention on motor proficiency and physical fitness in children with ADHD. J Atten Disord. 2017; 21: 783-795. – reference: 9) Bishop JC, Kelly LE, Hull M: Knowledge of performance feedback among boys with ADHD. Res Dev Disabil. 2018; 74: 31-40. – reference: 13) Bonney E, Ferguson G, Smits-Engelsman B: The efficacy of two activity-based interventions in adolescents with Developmental Coordination Disorder. Res Dev Disabil. 2017; 71: 223-236. – reference: 7) Zeng N, Ayyub M, Sun H, et al.: Effects of physical activity on motor skills and cognitive development in early childhood: A Systematic Review. Biomed Res Int. 2017; 2017: 1-13. – reference: 10) Borgi M, Loliva D, Cerino S, et al.: Effectiveness of a standardized equine-assisted therapy program for children with autism spectrum disorder. J Autism Dev Disord. 2016; 46: 1-9. – reference: 17) Byrt T: How good is that agreement?. Epidemiology. 1996; 7: 561. – reference: 18) Salem Y, Godwin EM: Effects of task-oriented training on mobility function in children with cerebral palsy. NeuroRehabilitation. 2009; 24: 307-313. – reference: 20) 山本佳代子，稲木光晴，山根正夫：我が国における乗馬療法（障害者乗馬）についての研究動向．西南女学院大学紀要．2005; 9: 66-71. – reference: 15) EbrahimiSani S, Sohrabi M, Taheri H, et al.: Effects of virtual reality training intervention on predictive motor control of children with DCD - A randomized controlled trial. Res Dev Disabil. 2020; 107: e103768. – reference: 16) Araujo CRS, Cardoso AA, Polatajko HJ, et al.: Efficacy of the Cognitive Orientation to daily Occupational Performance (CO-OP) approach with and without parental coaching on activity and participation for children with developmental coordination disorder: A randomized clinical trial. Res Dev Disabil. 2021; 110: e103862. – reference: 12) Hassani F, Shahrbanian S, Shahidi SH, et al.: Playing games can improve physical performance in children with autism. Int J Dev Disabil. 2022; 68: 219-226. |
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| SubjectTerms | Motor skills システマティックレビュー 発達障害児 |
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| Title | 発達障害児のMotor skillsを改善するための介入 |
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