高齢者理解のための効果的な学習方法—看護学生の個人史インタビューによる人生観・健康観の学び
個人史インタビューという方法は,看護学生が高齢者の人生観・健康観を把握し,高齢者を理解するために効果的であることがわかった.学生はこのインタビューにより個人史を聞くことで,身近な存在であった高齢者の積極的な生き方や,健康に気をつけた生き方をしていることを理解し,高齢者に対する見方,考え方を変化させていた.これは知的・情緒的理解であり,個人史インタビューは世代間のギャップを越えて看護の対象を理解することにつながる有効な学習方法であることが示唆された....
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| Published in | 日本老年看護学会誌（老年看護学） Vol. 7; no. 1; pp. 88 - 94 |
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| Main Authors | , , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
日本老年看護学会
01.11.2002
一般社団法人 日本老年看護学会 Japan Academy of Gerontological Nursing |
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1346-9665 2432-0811 |
| DOI | 10.20696/jagn.7.1_88 |
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| Abstract | 個人史インタビューという方法は,看護学生が高齢者の人生観・健康観を把握し,高齢者を理解するために効果的であることがわかった.学生はこのインタビューにより個人史を聞くことで,身近な存在であった高齢者の積極的な生き方や,健康に気をつけた生き方をしていることを理解し,高齢者に対する見方,考え方を変化させていた.これは知的・情緒的理解であり,個人史インタビューは世代間のギャップを越えて看護の対象を理解することにつながる有効な学習方法であることが示唆された. |
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| AbstractList | 個人史インタビューという方法は，看護学生が高齢者の人生観・健康観を把握し，高齢者を理解するために効果的であることがわかった．学生はこのインタビューにより個人史を聞くことで，身近な存在であった高齢者の積極的な生き方や，健康に気をつけた生き方をしていることを理解し，高齢者に対する見方，考え方を変化させていた．これは知的・情緒的理解であり，個人史インタビューは世代間のギャップを越えて看護の対象を理解することにつながる有効な学習方法であることが示唆された． 個人史インタビューという方法は,看護学生が高齢者の人生観・健康観を把握し,高齢者を理解するために効果的であることがわかった.学生はこのインタビューにより個人史を聞くことで,身近な存在であった高齢者の積極的な生き方や,健康に気をつけた生き方をしていることを理解し,高齢者に対する見方,考え方を変化させていた.これは知的・情緒的理解であり,個人史インタビューは世代間のギャップを越えて看護の対象を理解することにつながる有効な学習方法であることが示唆された. 個人史インタビューという方法は, 看護学生が高齢者の人生観・健康観を把握し, 高齢者を理解するために効果的であることがわかった. 学生はこのインタビューにより個人史を聞くことで, 身近な存在であった高齢者の積極的な生き方や, 健康に気をつけた生き方をしていることを理解し, 高齢者に対する見方, 考え方を変化させていた. これは知的・情緒的理解であり, 個人史インタビューは世代間のギャップを越えて看護の対象を理解することにつながる有効な学習方法であることが示唆された. 「はじめに」我が国の高齢化率は1970年(昭和45年)に7.1%であったが, 2000年(平成12年)17.2%となり, この30年間に急速に高齢化が進んでいる. この高齢社会の到来を背景に, 看護の分野でもケアニーズの変化が予測され, 1990年には看護教育カリキュラムの改訂が行われた. |
| Author | 平川 オリエ 石松 直子 大塚 邦子 寺門 とも子 |
| AuthorAffiliation | 日本赤十字九州国際看護大学 |
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| Copyright | 2002 一般社団法人日本老年看護学会 掲載内容の無断転載を禁じます |
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| References | 3) 厚生省. 厚生白書, 新しい高齢者像を求めて. (2000) p.19-27. 10) 坂倉 恵美子. インタビュー体験が学生に及ぼす教育効果 : 老人看護学授業方法の検討. 北海道大学医療技術短期大学部紀要. 北海道大学医療技術短期大学部. (1998) vol.11, p.79-84. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1999155834 11) 渡辺 久美. ほか. 看護学生の老人施設実習前後の老人イメージ. 岡山大学医療技術短期大学部紀要. 岡山大学医療技術短期大学部. (1997) vol.8, no.1, p.85-90. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1998069521 12) 吉尾 千世子. ほか. 看護学生の老人に対するイメージの変化. 順天堂医療短期大学紀要. 順天堂大学. (1993) vol.4, p.43-49. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1994119469 13) 保坂 久美子. ほか. 大学生の老人イメ-ジ--SD法による分析. 社会老年学. 東京都老人総合研究所. (1988) p.p22-33. 9) 大塚, 邦子. ほか. 看護学生の老人のイメージに関する研究 : SD法によるイメージ評価と描画特徴とを中心に. 老年看護学 : 日本老年看護学会誌 : journal of Japan Academy of Gerontological Nursing. 日本老年看護学会. (1999) vol.4, no.1, p.98-104. http://search.jamas.or.jp/link/ui/2000186300 1) 小林多寿子. ライフヒストリーの社会学. 弘文堂. (1998) p.43-46. 6) 中西新太郎. 思春期の危機を生きる子どもたち. はるか書房. (2001 8) 近藤 益子. ほか. 看護学生の老人施設実習前後における老人観及び老人イメージの変化に関する研究. 岡山大学医療技術短期大学部紀要. 岡山大学医療技術短期大学部. (1993) vol.3, p.105-113. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1994167660 14) 大谷 英子. ほか. 老人イメージと形成要因に関する調査研究 : (1)大学生の老人イメージと生活経験の関連. 日本看護研究学会雑誌. (1995) vol.18, no.4, p.25-38. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1996164346 4) 厚生省. 厚生白書, 新しい高齢者像を求めて. (2000) vol.63 7) 小泉 美佐子. ほか. 老年看護学の対象理解にライフヒストリー・インタビューをとり入れた学習効果. 老年看護学 : 日本老年看護学会誌 : journal of Japan Academy of Gerontological Nursing. 日本老年看護学会. (2000) vol.5, no.1, p.140-146. http://search.jamas.or.jp/link/ui/2001146258 2) 近藤弘. 展望日本経済. ミネルヴァ書房. (1993) p.66-67. 5) 見藤隆子. 人を育てる看護教育. 医学書院. (2000) p.74-75. |
| References_xml | – reference: 1) 小林多寿子. ライフヒストリーの社会学. 弘文堂. (1998) p.43-46. – reference: 3) 厚生省. 厚生白書, 新しい高齢者像を求めて. (2000) p.19-27. – reference: 11) 渡辺 久美. ほか. 看護学生の老人施設実習前後の老人イメージ. 岡山大学医療技術短期大学部紀要. 岡山大学医療技術短期大学部. (1997) vol.8, no.1, p.85-90. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1998069521 – reference: 10) 坂倉 恵美子. インタビュー体験が学生に及ぼす教育効果 : 老人看護学授業方法の検討. 北海道大学医療技術短期大学部紀要. 北海道大学医療技術短期大学部. (1998) vol.11, p.79-84. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1999155834 – reference: 5) 見藤隆子. 人を育てる看護教育. 医学書院. (2000) p.74-75. – reference: 12) 吉尾 千世子. ほか. 看護学生の老人に対するイメージの変化. 順天堂医療短期大学紀要. 順天堂大学. (1993) vol.4, p.43-49. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1994119469 – reference: 4) 厚生省. 厚生白書, 新しい高齢者像を求めて. (2000) vol.63, – reference: 14) 大谷 英子. ほか. 老人イメージと形成要因に関する調査研究 : (1)大学生の老人イメージと生活経験の関連. 日本看護研究学会雑誌. (1995) vol.18, no.4, p.25-38. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1996164346 – reference: 2) 近藤弘. 展望日本経済. ミネルヴァ書房. (1993) p.66-67. – reference: 9) 大塚, 邦子. ほか. 看護学生の老人のイメージに関する研究 : SD法によるイメージ評価と描画特徴とを中心に. 老年看護学 : 日本老年看護学会誌 : journal of Japan Academy of Gerontological Nursing. 日本老年看護学会. (1999) vol.4, no.1, p.98-104. http://search.jamas.or.jp/link/ui/2000186300 – reference: 13) 保坂 久美子. ほか. 大学生の老人イメ-ジ--SD法による分析. 社会老年学. 東京都老人総合研究所. (1988) p.p22-33. – reference: 6) 中西新太郎. 思春期の危機を生きる子どもたち. はるか書房. (2001) – reference: 7) 小泉 美佐子. ほか. 老年看護学の対象理解にライフヒストリー・インタビューをとり入れた学習効果. 老年看護学 : 日本老年看護学会誌 : journal of Japan Academy of Gerontological Nursing. 日本老年看護学会. (2000) vol.5, no.1, p.140-146. http://search.jamas.or.jp/link/ui/2001146258 – reference: 8) 近藤 益子. ほか. 看護学生の老人施設実習前後における老人観及び老人イメージの変化に関する研究. 岡山大学医療技術短期大学部紀要. 岡山大学医療技術短期大学部. (1993) vol.3, p.105-113. http://search.jamas.or.jp/link/ui/1994167660 |
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