EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 초등학생의 환경감수성 및 환경책임행동에 미치는 영향

• Published in: 대한지구과학교육학회지 Vol. 16; no. 2; pp. 224 - 233
• Main Authors: 정지현, 김순식
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 대한지구과학교육학회 30.08.2023
• Subjects: 지구과학; EBS 프로그램; 환경수업; EBS program; environmental education; 환경감수성; 환경책임행동; 초등학생; environmental sensitivity; environmentally responsible behavior; EBS
• ISSN: 2005-5668; 2289-0386

본 연구는 P광역시 S초등학교 6학년 40명의 학생들 을 대상으로 EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 초등 학생들의 환경감수성과 환경책임행동에 미치는 영향 을 알아본 것이다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫 째, EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 초등학생들의 환경감수성을 유의미하게 향상 시키는 것으로 나타났 다. EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 학교라는 공 간적 제약을 넘어 전 세계적으로 지구시민들이 환경문 제에 관심을 갖고 있으며 환경문제를 해결하기 위하여 노력한다는 점을 알려준다는 점과, EBS 교육방송 환 경 콘텐츠에서 제안하는 환경 문제를학습자가 자신의 문제로 삼아 기쁨, 슬픔, 분노, 두려움, 기대감이라는 정서적인 측면을 기르고, 더 나아가 일상생활, 학교생 활에서 환경 문제를 찾아보고 친환경 행동에 참여, 실 천하면서 환경감수성이 길러졌다고 생각된다. 둘째, EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 초등학생들의 환경책임행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났 다. 이것은 EBS 프로그램을 활용한 환경수업이 지식 전달에서 그치는 것이 아닌 환경과 관련된 시민적 행 동, 교육적 행동, 경제적 행동, 신체적 행동, 설득적 행 동으로 연결되는 학습을 제안한다는 점과 실천에 참여 한 학생들이 서로 자신의 의견과 생각을 나눠보는 시 간을 가짐으로써 환경에 대한 책임감이 길러졌다고 판 단된다. 셋째, EBS 프로그램을 활용한 환경수업에 참 여한 학생들의 수업 만족도, 흥미도, 참여도를 분석한 결과 연구집단 20명의 학생들 중 80％의 학생들이 만 족했으며, 90％의 학생들이 수업이 흥미로웠다고 답했 다. 또한 수업의 참여도를 묻는 질문에도 85％의 학생 들이 열심히 참여했다고 답했다. 학생들이 지식으로만 환경문제를 접하고 끝내는 수업이 아니라 서로의 생각 을 나누고, 행동에 변화를 주면서 환경문제에 자신이 직접 참여하고 있음을 알게 하였기에 EBS 프로그램을 활용한 환경수업에 대한 학생들의 평가가 높게 나타났 다고 생각된다.