초등수학교과기반첨단기술및ICT교구활용형 융합교육자료개발에대한사례연구

• Published in: 한국학교수학회논문집 Vol. 25; no. 4; pp. 333 - 352
• Main Author: 이종학
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: The Korean School Mathematics Society 31.12.2022; 한국학교수학회
• Subjects: 교육학; STEAM instruction materials; PDI 모형; 초등수학 기반 융합교육 자료; 융합 역량; STEAM capability; PDI model
• ISSN: 1229-0890; 2713-4350
• DOI: 10.30807/ksms.2022.25.4.002

본고는 초등수학을 기반으로 첨단기술및 ICT교구를활용한 초등융합교육자료의 개발에 대한 사례 연구이다. 본 연구에서는 초등현장 교육전문가 6인이 준비-개발-개선의 PDI 모형에 따라 융합교육 자료 를 개발하였고, 개발된 자료는 수학, 과학, 미술, 공학 과목의 교과교육전문가 4인에 의해서 수정․보완 하였다. 개발된 융합교육 자료는 초등 3∼4학년군에서 활용 가능한『그래프! 과거, 현재, 미래를 이어주 는 다리』의 1종이고, 5∼6학년군은『알쏭달쏭, 같은 듯 다른 너!』,『함께 만드는 가상현실 입체 공간』의 2종이며, 초등 3∼4학년군과 5∼6학년군에서 학년군별로 재구성해 사용 가능한『그리고 만드는 재미있 는 도형 나라』,『거북선 지붕을 빈틈없이 덮어라!』의 2종이었다. 본 개발 연구의 결과를 기반으로 한 제언은 다음과 같다. 초등교육 현장에서 원활한 융합교육을 수행할 수 있도록 다양한 융합교육 자료가 개발 공유되어야 하며, 나아가 앞으로 융합교육의 확산과 정착을 위해서는 현장 초등 교사나 예비 초 등 교사들의 융합교육 역량의 함양 및 신장이 절대적인 선결 조건일 것이다.