대학의 온라인 수업지원이 학습실재감을 매개로 학습참여도에 미치는 구조방정식 모형 분석

• Published in: 디지털융복합연구 Vol. 19; no. 5; pp. 269 - 277
• Main Authors: 김지효, 임희주
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국디지털정책학회 31.05.2021
• Subjects: 과학기술학; learning presence; 시스템 지원; 대학 운영지원; university managing support; 학습실재감; 학습참여도; 온라인 수업; online class; system support; learning participation
• ISSN: 2713-6434; 2713-6442
• DOI: 10.14400/JDC.2021.19.5.269

이 연구의 목적은 대학의 온라인 수업에 대한 대학의 운영 및 시스템지원이 학습실재감을 매개로 학습참여도에 미치는 영향을 분석하고 구성요인들 간의 구조적 관계를 탐색하는 것이다. 연구목적을 달성하기 위해 온라인수업으로 이루어지는 공통교양과목 중 ‘대학영어2’ 수강생 135명을 대상으로 구조방정식 모형의 확인적 요인분석을 통해 연구모 형의 적합도 분석과 경로구조 분석을 실시했다. 연구결과, 첫째, 온라인 수업환경에 대한 대학의 운영지원이 학습자의 학습실재감에 정적인 영향을 치는 것으로 나타났다. 둘째, 온라인 수업환경에 대한 대학의 운영지원이 학습실재감을 완전매개하여 학습참여도에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 대학의 온라인 수업에서 환경특성 요인인 온라인 수업에 대한 지원, 학습자 특성 요인으로 학습실재감, 학습참여도간의 구조적 관계를 규명하여 온라인 학습장 면에서 학습참여도에 대한 이해의 폭을 넓히고 교수·학습 설계에 고려해야 하는 시사점을 제시해 주었다는 점에서 연구의 의의를 지닌다.