2018년 ‘민주시민 교육 활성화를 위한 종합계획’ 의미 탐색
이 연구의 목적은 2018년 ‘민주시민 교육 활성화를 위한 종합계획’을 ‘2022 개정 교육과정 총론’을 중심으로 그 의미를 탐색하는 데 있다. 연구 결과 첫째, 2018년 민주 시민 교육 활성화를 위한 종합 대책에서의 추진과제 중 첫째, 학교 민주시민 교육 강화의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 중점 추진과제 중 하나가 시민성 함양을 위한 민주 시민교육을 강조하고 있다. 둘째, 교원 전문성 신장 및 교육활동 지원의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 교수 학 습 자료 개발 및 교원 연수 강화를 추진하고 있다. 셋째, 민주적...
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| Published in | The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) Vol. 10; no. 1; pp. 51 - 60 |
|---|---|
| Main Author | |
| Format | Journal Article |
| Language | Korean |
| Published |
국제문화기술진흥원
31.01.2024
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 2384-0358 2384-0366 |
| DOI | 10.17703/JCCT.2024.10.1.51 |
Cover
| Abstract | 이 연구의 목적은 2018년 ‘민주시민 교육 활성화를 위한 종합계획’을 ‘2022 개정 교육과정 총론’을 중심으로 그 의미를 탐색하는 데 있다. 연구 결과 첫째, 2018년 민주 시민 교육 활성화를 위한 종합 대책에서의 추진과제 중 첫째, 학교 민주시민 교육 강화의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 중점 추진과제 중 하나가 시민성 함양을 위한 민주 시민교육을 강조하고 있다. 둘째, 교원 전문성 신장 및 교육활동 지원의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 교수 학 습 자료 개발 및 교원 연수 강화를 추진하고 있다. 셋째, 민주적 학교문화 조성의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 는 학습 공간 재구조화 및 디지털 기반 학습 환경 구현을 위해 노후 학교 개축 또는 리모델링을 통해 학생 안전 및 학습권 보장한다. 넷째, 학생 자치 활성화의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서는 학생의 요구와 학교의 여건을 고려 한 학교 교육과정의 자율성 확대와 참여 체험 중심의 수업과 자치 활동 등을 강화한다. 다섯째, 민주시민 교육 지원 체계 구축의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서는 다양한 교육 주체들의 역할과 전문성을 존중하는 상호협력 체제 구축 및 지역사회와 교육공동체 간 상호협조 체제를 마련하고 있다. |
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| AbstractList | 이 연구의 목적은 2018년 ‘민주시민 교육 활성화를 위한 종합계획’을 ‘2022 개정 교육과정 총론’을 중심으로 그의미를 탐색하는 데 있다. 연구 결과 첫째, 2018년 민주 시민 교육 활성화를 위한 종합 대책에서의 추진과제 중 첫째,학교 민주시민 교육 강화의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 중점 추진과제 중 하나가 시민성 함양을 위한 민주시민교육을 강조하고 있다. 둘째, 교원 전문성 신장 및 교육활동 지원의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 교수 학습 자료 개발 및 교원 연수 강화를 추진하고 있다. 셋째, 민주적 학교문화 조성의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서는 학습 공간 재구조화 및 디지털 기반 학습 환경 구현을 위해 노후 학교 개축 또는 리모델링을 통해 학생 안전 및학습권 보장한다. 넷째, 학생 자치 활성화의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서는 학생의 요구와 학교의 여건을 고려한 학교 교육과정의 자율성 확대와 참여 체험 중심의 수업과 자치 활동 등을 강화한다. 다섯째, 민주시민 교육 지원체계 구축의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서는 다양한 교육 주체들의 역할과 전문성을 존중하는 상호협력 체제구축 및 지역사회와 교육공동체 간 상호협조 체제를 마련하고 있다. The purpose of this study is to explore the meaning of the 2018 'Comprehensive Plan for theVitalization of Democratic Citizenship Education' centered on the '2022 Revised Curriculum General Discussion'.
Research Results First, in the case of strengthening democratic citizenship education in schools, one of the maintasks in the general discussion of the 2022 revised curriculum emphasizes democratic citizenship education tocultivate citizenship. are doing Second, in the case of teacher professionalism enhancement and support foreducational activities, development of teaching and learning materials and reinforcement of teacher training arepromoted in the 2022 revised curriculum summary. Third, in the case of creating a democratic school culture,the 2022 revised curriculum outline guarantees student safety and learning rights through remodeling orremodeling old schools to restructure learning spaces and realize a digital-based learning environment. Fourth, inthe case of revitalization of student autonomy, in the general discussion of the 2022 revised curriculum, theautonomy of the school curriculum considering the needs of students and school conditions is expanded, andclasses centered on participatory experiences and self-government activities are strengthened. Fifth, in the case ofestablishing a democratic citizenship education support system, the 2022 revised curriculum outline establishes amutual cooperation system that respects the roles and expertise of various educational subjects and a mutualcooperation system between the local community and the educational community. KCI Citation Count: 3 이 연구의 목적은 2018년 ‘민주시민 교육 활성화를 위한 종합계획’을 ‘2022 개정 교육과정 총론’을 중심으로 그 의미를 탐색하는 데 있다. 연구 결과 첫째, 2018년 민주 시민 교육 활성화를 위한 종합 대책에서의 추진과제 중 첫째, 학교 민주시민 교육 강화의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 중점 추진과제 중 하나가 시민성 함양을 위한 민주 시민교육을 강조하고 있다. 둘째, 교원 전문성 신장 및 교육활동 지원의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 교수 학 습 자료 개발 및 교원 연수 강화를 추진하고 있다. 셋째, 민주적 학교문화 조성의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서 는 학습 공간 재구조화 및 디지털 기반 학습 환경 구현을 위해 노후 학교 개축 또는 리모델링을 통해 학생 안전 및 학습권 보장한다. 넷째, 학생 자치 활성화의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서는 학생의 요구와 학교의 여건을 고려 한 학교 교육과정의 자율성 확대와 참여 체험 중심의 수업과 자치 활동 등을 강화한다. 다섯째, 민주시민 교육 지원 체계 구축의 경우 2022 개정 교육과정 총론에서는 다양한 교육 주체들의 역할과 전문성을 존중하는 상호협력 체제 구축 및 지역사회와 교육공동체 간 상호협조 체제를 마련하고 있다. |
| Author | 윤옥한 |
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| DOI | 10.17703/JCCT.2024.10.1.51 |
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| EISSN | 2384-0366 |
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| PublicationTitle | The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT) |
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| SourceType | Open Website Publisher |
| StartPage | 51 |
| SubjectTerms | 과학기술학 |
| TableOfContents | 요약
Abstract
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 2018년 ‘민주시민 교육 활성화를 위한 종합계획’ 의미 탐색
Ⅳ. 결론 및 제언
References |
| Title | 2018년 ‘민주시민 교육 활성화를 위한 종합계획’ 의미 탐색 |
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