联合国教科文组织的人文社科研究特征:主题、演化与合作

[目的/意义]分析近年来联合国教科文组织开展的人文社科研究的进程和发展成果,有助于推动提高中国的国际参与度和研究水平,增强中国在人文社科领域的话语权.[方法/过程]文章利用信息计量和科学知识图谱等方法,对2011—2020年联合国教科文组织在人文社科领域研究的主题结构、热点领域、演化态势与国际合作情况进行分析.[结果/结论]联合国教科文组织的人文社科研究具有明显的跨学科特性,生态环境、教育研究、政治生态是其热点研究领域,可持续发展是贯穿其中的核心主题;在教科文组织参与的国际合作中,欧洲国家占据了主导地位;中国应依托优势,注重交叉学科研究和热点领域研究,同时促进国际合作,提升影响力和话语权....

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Published in农业图书情报学报 Vol. 33; no. 6; pp. 6 - 17
Main Authors 杨思洛, 田沛霖, 朱传宇, 邱均平
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 中国农业科学院农业信息研究所 05.06.2021
武汉大学信息管理学院,武汉430072%杭州电子科技大学中国科教评价研究院,杭州310018
Subjects
人文社会科学
科学知识图谱
联合国教科文组织
交叉学科
信息计量学
话语权
科教评价
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ISSN1002-1248
DOI10.13998/j.cnki.issn1002-1248.21-0400

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Summary:[目的/意义]分析近年来联合国教科文组织开展的人文社科研究的进程和发展成果,有助于推动提高中国的国际参与度和研究水平,增强中国在人文社科领域的话语权.[方法/过程]文章利用信息计量和科学知识图谱等方法,对2011—2020年联合国教科文组织在人文社科领域研究的主题结构、热点领域、演化态势与国际合作情况进行分析.[结果/结论]联合国教科文组织的人文社科研究具有明显的跨学科特性,生态环境、教育研究、政治生态是其热点研究领域,可持续发展是贯穿其中的核心主题;在教科文组织参与的国际合作中,欧洲国家占据了主导地位;中国应依托优势,注重交叉学科研究和热点领域研究,同时促进国际合作,提升影响力和话语权.
ISSN:1002-1248
DOI:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.21-0400