我国高校图书馆信息素质教育40年回顾与展望

数智时代，信息素质演变为数字素养，成为国际竞争力和软实力的关键指标。回顾我国高校图书馆40年信息素质教育的实践，挖掘其内在发展逻辑与规律，旨在为当今数字素养与技能教育提供借鉴。本文将我国高校图书馆40年信息素质教育的实践归纳为起步阶段、发展阶段和稳步提升阶段，阐释了每一阶段的时代背景，剖析了每一阶段的内在发展逻辑，总结了对信息素质教育起核心推动作用的5方面成就，提炼了5点经验，梳理了3个方面的问题，展望了数字素养与技能教育承前启后的良好发展前景。...

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Bibliographic Details
Published in大学图书馆学报 Vol. 42; no. 3; pp. 16 - 22
Main Authors 刘万国, 孙波, 黄颖
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 北京大学 21.05.2024
深圳北理莫斯科大学图书馆,广东深圳,518172%东北师范大学图书馆,吉林 长春,130024
Subjects
数字素养
高校图书馆
信息素质教育
Information Literacy Instruction
Academic Library
Digital Literacy
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ISSN1002-1027
DOI10.16603/j.issn1002-1027.2024.03.002

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Summary:数智时代，信息素质演变为数字素养，成为国际竞争力和软实力的关键指标。回顾我国高校图书馆40年信息素质教育的实践，挖掘其内在发展逻辑与规律，旨在为当今数字素养与技能教育提供借鉴。本文将我国高校图书馆40年信息素质教育的实践归纳为起步阶段、发展阶段和稳步提升阶段，阐释了每一阶段的时代背景，剖析了每一阶段的内在发展逻辑，总结了对信息素质教育起核心推动作用的5方面成就，提炼了5点经验，梳理了3个方面的问题，展望了数字素养与技能教育承前启后的良好发展前景。
ISSN:1002-1027
DOI:10.16603/j.issn1002-1027.2024.03.002