我国本科临床医学教育存在问题的思考
经过百余年的发展历程，我国医学教育取得了显著成绩。基于临床医学专业认证实践，结合已有相关研究，聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面，分析我国本科临床医学教育存在的若干问题，研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制；加强医学教育投入，建立以资源定规模的管理机制；优化本科专业设置；加强学制学位体系研究；客观理解医学教育改革，做好课程模式改革；逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制；守正创新，推动医学教育发展。...
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| Published in | 医学与哲学 Vol. 43; no. 9; pp. 1 - 6 |
|---|---|
| Main Authors | , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Chinese |
| Published |
中国自然辩证法研究会
05.05.2022
北京大学医学部 北京 100191 北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所 北京100191%北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所 北京100191 |
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1002-0772 |
| DOI | 10.12014/j.issn.1002-0772.2022.09.01 |
Cover
| Abstract | 经过百余年的发展历程，我国医学教育取得了显著成绩。基于临床医学专业认证实践，结合已有相关研究，聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面，分析我国本科临床医学教育存在的若干问题，研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制；加强医学教育投入，建立以资源定规模的管理机制；优化本科专业设置；加强学制学位体系研究；客观理解医学教育改革，做好课程模式改革；逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制；守正创新，推动医学教育发展。 |
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| AbstractList | 经过百余年的发展历程，我国医学教育取得了显著成绩。基于临床医学专业认证实践，结合已有相关研究，聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面，分析我国本科临床医学教育存在的若干问题，研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制；加强医学教育投入，建立以资源定规模的管理机制；优化本科专业设置；加强学制学位体系研究；客观理解医学教育改革，做好课程模式改革；逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制；守正创新，推动医学教育发展。 R-05; 经过百余年的发展历程,我国医学教育取得了显著成绩.基于临床医学专业认证实践,结合已有相关研究,聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面,分析我国本科临床医学教育存在的若干问题,研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制;加强医学教育投入,建立以资源定规模的管理机制;优化本科专业设置;加强学制学位体系研究;客观理解医学教育改革,做好课程模式改革;逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制;守正创新,推动医学教育发展. |
| Author | 王维民 李曼 谢阿娜 |
| AuthorAffiliation | 北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所 北京100191%北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所 北京100191;北京大学医学部 北京 100191 |
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| PublicationTitle_FL | Medicine & Philosophy |
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| Title | 我国本科临床医学教育存在问题的思考 |
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