我国本科临床医学教育存在问题的思考

经过百余年的发展历程,我国医学教育取得了显著成绩。基于临床医学专业认证实践,结合已有相关研究,聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面,分析我国本科临床医学教育存在的若干问题,研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制;加强医学教育投入,建立以资源定规模的管理机制;优化本科专业设置;加强学制学位体系研究;客观理解医学教育改革,做好课程模式改革;逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制;守正创新,推动医学教育发展。...

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Published in医学与哲学 Vol. 43; no. 9; pp. 1 - 6
Main Authors 李曼, 王维民, 谢阿娜
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 中国自然辩证法研究会 05.05.2022
北京大学医学部 北京 100191
北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所 北京100191%北京大学全国医学教育发展中心/医学教育研究所 北京100191
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ISSN1002-0772
DOI10.12014/j.issn.1002-0772.2022.09.01

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Summary:经过百余年的发展历程,我国医学教育取得了显著成绩。基于临床医学专业认证实践,结合已有相关研究,聚焦于医学教育管理体制、办学规模、专业设置、学制学位、课程整合、师资队伍、人才培养等方面,分析我国本科临床医学教育存在的若干问题,研究认为医学教育应进一步理顺管理体制机制;加强医学教育投入,建立以资源定规模的管理机制;优化本科专业设置;加强学制学位体系研究;客观理解医学教育改革,做好课程模式改革;逐步建立基础师资和临床师资相互融合的机制;守正创新,推动医学教育发展。
ISSN:1002-0772
DOI:10.12014/j.issn.1002-0772.2022.09.01