工科化学基础课程虚拟教研室建设探索与思考
教育部工科化学基础课程虚拟教研室是由10余所高校近百余名教师组成的虚拟教研组织,并随着其运行与发展,已扩展到涵盖18所高校近200名高校教师。为推进高校之间的交流合作和资源共享,改善传统实体教研室的不足与发展限制,通过“线上+线下”结合的教师教研模式,共建优制资源,开展教学研究,共同打造教师教学发展共同体和质量文化,全面提升教师教学能力。...
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Published in | 大学化学 Vol. 38; no. 10; pp. 69 - 74 |
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Main Authors | , , , , , |
Format | Journal Article |
Language | Chinese |
Published |
北京大学
28.10.2023
中国化学会 华东理工大学化学与分子工程学院,工科化学基础课程虚拟教研室,上海 200237%大连理工大学化学学院,工科化学基础课程虚拟教研室,辽宁 大连 116023%郑州大学化学学院,工科化学基础课程虚拟教研室,郑州 450001 |
Subjects | |
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ISSN | 1000-8438 |
DOI | 10.3866/PKU.DXHX202309075 |
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Summary: | 教育部工科化学基础课程虚拟教研室是由10余所高校近百余名教师组成的虚拟教研组织,并随着其运行与发展,已扩展到涵盖18所高校近200名高校教师。为推进高校之间的交流合作和资源共享,改善传统实体教研室的不足与发展限制,通过“线上+线下”结合的教师教研模式,共建优制资源,开展教学研究,共同打造教师教学发展共同体和质量文化,全面提升教师教学能力。 |
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ISSN: | 1000-8438 |
DOI: | 10.3866/PKU.DXHX202309075 |