国际学生能力评量计划PISA的阅读素养测评：评述与借鉴

国际学生能力评量计划PISA是国际经济合作与发展组织发起的、评估各国接近完成基础教育的青少年所具备的知识和技能的评量计划,阅读素养是其重点测评领域之一。文章对学生阅读素养的定义内涵、测评的理论基础、测评框架体系进行了评述,以期为图书馆界提升青少年阅读推广服务质量,开展科学有效的青少年阅读素养测评提供参考借鉴。...

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Bibliographic Details
Published in农业图书情报学刊 Vol. 30; no. 6; pp. 126 - 131
Main Author 陈琳
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 中国农业科学院农业信息研究所 01.06.2018
中共河北省委党校,河北石家庄,050061
Subjects
测评框架
PISA
阅读推广
阅读素养
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ISSN1002-1248
DOI10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.06.026

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Summary:国际学生能力评量计划PISA是国际经济合作与发展组织发起的、评估各国接近完成基础教育的青少年所具备的知识和技能的评量计划,阅读素养是其重点测评领域之一。文章对学生阅读素养的定义内涵、测评的理论基础、测评框架体系进行了评述,以期为图书馆界提升青少年阅读推广服务质量,开展科学有效的青少年阅读素养测评提供参考借鉴。
ISSN:1002-1248
DOI:10.13998/j.cnki.issn1002-1248.2018.06.026