基于学科特点与用户信息行为分析的学科服务探索与实践——以北京师范大学图书馆3．0版学科服务为例

北京师范大学图书馆在3．0版学科服务实践过程中，针对教育学科、理科与文史学科制定不同的学科服务策略，如面向教育学科开展的“宣传和促进教师学术影响力”服务、面向理科学科开展的“嵌入《合成实验》课程”服务以及文史学科开展的“专题资源整理与推送”服务等。对学科特点与用户信息行为的深度分析与学科服务实践案例介绍，可为其他高校图书馆的学科服务提供参考和借鉴。...

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Published in大学图书馆学报 Vol. 35; no. 5; pp. 80 - 85
Main Author 于静 刘迎春 李书宁 郝永艳
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 北京大学 01.10.2017
Subjects
信息行为分析
学科服务
学科特点
服务案例
学科特点
信息行为分析
服务案例
学科服务
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ISSN1002-1027

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Summary:北京师范大学图书馆在3．0版学科服务实践过程中，针对教育学科、理科与文史学科制定不同的学科服务策略，如面向教育学科开展的“宣传和促进教师学术影响力”服务、面向理科学科开展的“嵌入《合成实验》课程”服务以及文史学科开展的“专题资源整理与推送”服务等。对学科特点与用户信息行为的深度分析与学科服务实践案例介绍，可为其他高校图书馆的学科服务提供参考和借鉴。
Bibliography:Beijing Normal University analyzed on subject characteristic and information seeking behavior in the process of subject service 3.0. Subject service teams generated services strategy for education, sciresults and cases can be used as a reference to other university libraries for subject services.
11-2952/G2
Subject Service; Subject Characteristic; Information Seeking Behavior ; Service Cases
Yu Jing, Liu Yingchun, Li Shuning ,HaoYongyan
ISSN:1002-1027