EDUCAÇÃO PSICOMOTORA AQUÁTICA PARA CRIANÇAS CEGAS

• Published in: Journal of research in special educational needs Vol. 16; no. S1; pp. 435 - 439
• Main Authors: Storch, Jalusa Andréia, Borella, Douglas Roberto, Denari, Fátima Elisabeth, Almeida, José Júlio Gavião, Harnisch, Gabriela Simone, Frank, Robson, Duarte, Anne Caroline, Duarte, Edison
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Oxford Blackwell Publishing Ltd 01.08.2016
• Subjects: Aquatic programmes; Blind children; crianças cegas; desenvolvimento motor; psicomotricidade aquática; Sensory motor information
• ISSN: 1471-3802; 1471-3802
• DOI: 10.1111/1471-3802.12304

Este estudo teve como objetivo elaborar e aplicar um Programa de Estimulação Psicomotora Aquática (PEPA) para crianças cegas, mediante a participação das mães. Foram avaliadas duas díades (n=04) composta por duas crianças cegas, de ambos os gêneros, com três anos de idade cada, respectivamente acompanhadas das mães (n=02). As crianças foram submetidas a análise de pré e pós‐testagem, mediante aplicação de intervenção do PEPA que transcorreu em piscina térmica. Foi utilizado uma Avaliação Funcional Motora para coleta dos dados. Os dados foram analisados qualitativamente pela narrativa analítica. O programa foi composto por 26 aulas/díade, aplicado duas vezes por semana, durante 30 minutos/aula. Revelou‐se que o PEPA favoreceu desenvolvimento de algumas características motoras das crianças cegas, além das transferências de experiências entre mãe e filho(a). O PEPA foi considerado uma opção metodológica adequada para estimulação psicomotora no meio líquido de crianças cegas.