El conocimiento "forma" cuando se sabe "deformado" por el suelo que habitamos

• Published in: Avaliação : revista da Rede de Avaliação Institucional da Educação Superior Vol. 19; no. 3; pp. 585 - 602
• Main Author: Cullen, Carlos A.
• Format: Journal Article
• Language: English; Portuguese
• Published: Universidade de Sorocaba 01.11.2014
• Subjects: Conocimiento; Estar-siendo; Formación (Bildung); Pensamiento gravitado
• ISSN: 1414-4077; 1414-4077; 1982-5765
• DOI: 10.1590/S1414-40772014000300004

La tesis que sostiene este trabajo es que la formación es una cultura que busca su sujeto, para lo cual se intenta una breve genealogia del concepto, para delinear luego una presentación narrativa de su sentido hoy. La relación del conocimiento aparece así como resistencia al pensamiento único y a la pretensión de una sola forma de entender el sujeto cognoscente y la verdad. The thesis that supports this work is that educating is a culture that looks for its subject, searching for a brief genealogy of the concept to delineate a narrative presentation of its sense today. The relation of knowledge appears therefore as resistance to a single thought and to the pretension of one single form of understanding the knowing subject and the truth. A tese que sustenta este trabalho é que a formação é uma cultura que busca seu sujeito, iniciando com uma breve genealogia do conceito, para em seguida delinear uma apresentação narrativa de seu sentido atual. A relação do conhecimento aparece assim como resistência ao pensamento único e à pretensão de uma única forma de entender o sujeito cognoscente e a verdade.