Desarrollo del pensamiento lógico basado en resolución de problemas en niños de 4 a 5 años

• Published in: Panorama Vol. 10; no. 19; pp. 98 - 107
• Main Authors: León Urquijo, Ana Patricia, Casas Antilef, Jacqueline del Carmen, Restrepo Ramírez, Gerardo
• Format: Journal Article
• Language: English; Spanish
• Published: 13.10.2016
• Subjects: aprendizaje; atención; comprensión; lógico; motivación; pensamiento; problemas
• ISSN: 1909-7433; 2145-308X; 2145-308X
• DOI: 10.15765/pnrm.v10i19.831

Se presenta los resultado de la investigación descriptiva longitudinal panel “Desarrollo del pensamiento lógico matemático basado en resolución de problema en niños y niñas de 4 a 5 años” de una institución educativa pública de Osorno Chile, que se realizó mediante un programa de intervención educativa basada en problemas durante 2013 -2014, utilizando estrategia didáctica de la vida práctica a través del juego, con el propósito de analizar los procesos del desarrollo del pensamiento lógico. El instrumento fue la  “Escala para Observar Estrategias de Resolución de Problemas” de Sáiz & Román (2011), además se hizo el registro de notas de campo. En este artículo se presentan los resultados de los ítems de atención comprensión y motivación. Se encontró que algunos niños son ingeniosos buscando recursos para resolución de situaciones problemas, otros imitan, piden ayuda y resuelven con la repetición de instrucciones; algunos necesitan apoyo concreto con sugerencias y muy pocos no se esfuerzan ni intentan hacerlo. Se concluyó que el desarrollo del pensamiento se propicia en un ambiente social donde la educadora juega un papel importante contribuyendo a la interacción de los niños haciendo uso de la comunicación efectiva y apoyo mutuo.