一所高中參與科技輔助自主學習計畫執行之個案研究

• Published in: School Administrators no. 148; pp. 244 - 265
• Main Authors: 范熾文(Chih-Wen Fan), 郭浩芸(Hao-Yun Guo)
• Format: Journal Article
• Language: Chinese
• Published: 台灣 社團法人中華民國學校行政研究學會 16.11.2023
• Subjects: Mobile learning; Self-regulated learning; Technology-Supported Self-Regulated Learning; 科技輔助自主學習; 自主學習; 行動學習; Self-regulated learning; 科技輔助自主學習; Technology-Supported Self-Regulated Learning; Mobile learning; 自主學習; 行動學習
• ISSN: 1606-8300
• DOI: 10.6423/HHHC.202311_(148).0010

本研究旨在探討大樹高中（化名）參與科技輔助自主學習推動計畫之歷程。以半結構式訪談作為主要資料蒐集方法，訪談對象包括校長、教務主任、計畫承辦人兼課務組長等7人，研究結果如下：一、個案學校背景是有益於教與學、學校欲延續先前計畫及將少子化危機變為轉機等因素而參與計畫。二、個案學校建立完整的行政支持與教學配套機制得以順利推動。三、個案學校於課堂中落實科技輔助自主學習教學模式，力求達成計畫宗旨。四、個案學校參與此計畫在行政、教學與師生方面皆達到良好效益。根據本研究發現，提供建議及未來進一步研究參考。