女性主義觀點還缺席嗎？：教育行政領導相關教科用書性別分析

• Published in: 女學學誌:婦女與性別研究 no. 55; pp. 53 - 103
• Main Author: 楊巧玲(Chiao-Ling Yang)
• Format: Journal Article
• Language: Chinese
• Published: 台灣 國立臺灣大學人口與性別研究中心婦女與性別研究組 01.12.2024; 臺灣大學人口與性別研究中心婦女與性別研究組
• Subjects: educational administration and leadership; Feminism; gender analysis; gender imbalance among school principals; leaky pipeline; textbooks; THCI; TSSCI; 女性主義; 性別分析; 教科用書; 教育行政領導; 校長性別失衡; 管漏現象; 教科用書; 管漏現象; Feminism; 校長性別失衡; 教育行政領導; gender imbalance among school principals; 性別分析; leaky pipeline; textbooks; gender analysis; 女性主義; educational administration and leadership
• ISSN: 1683-4852
• DOI: 10.6255/JWGS.202412_(55).02

本研究始於關注學校校長性別失衡這個既持續又跨國的現象，因為在我國要擔任校長，大抵皆經職前師資培育，於是從教科用書性別分析著手。筆者查詢不同資訊系統並交叉比對師資培育機構或單位所開設「教育領導與管理」（educational leadership and management, EDLM）領域課程，發現授課者以男性居多，而修習者則以女性居多，仍然出現管漏現象。進而統計最常被指定的教科用書四本，進行內容分析，展開性別檢視。就量的分析來看，無論是作者、目錄或索引，女性或性別隱而不見，或是既零碎又失衡；就正文和文獻而論，雖然女性或性別相關篇幅、參考文獻有限，但是值得期待，只是經過質的分析後，令人失望。歸納而言，女性主義觀點不是一語帶過或點到為止的勉強出現，就是性別刻板或語帶貶抑的扭曲再現，甚至隱而不見，無視女性主義觀點的貢獻或擦拭其成果。針對本文提問：在教育行政領導相關教科用書中，女性主義觀點還缺席嗎？根據研究結果，可以局部肯定，應不吻合「女性缺席」，但是「女性身影」仍待找尋、「女性的不利與從屬」仍待探究，至於「傾聽女性經驗」、「女性作為對理論的挑戰」、「理論轉型」等階段，則有賴女性主義知識生產及傳播，而這正是教科用書可望發揮作用之處。最後提出兩點建議：師資培育課程應落實融入性別平等教育議題、未來相關研究深掘EDLM知識體系權力關係；三點反思：指認EDLM領域中知識的性別權力關係、缺乏女性作者的教科用書之限制與想像、揭露自身所處位置的政治性立場與意涵。