森林・林業教育を行う高等学校の現状 2014年林野庁の全国調査をもとにした分析

森林・林業分野では，人材育成の視点から専門教育へ関心が高まっている。高校の森林・林業教育の現状について，「専門高校における森林・林業教育に関するアンケート調査」（林野庁研究指導課，2014年）をもとに，学科の状況，生徒数，教員数，演習林や施設，教育内容，進路を分析した。アンケートは，森林・林業関連学科・科目設置校を対象に郵送法で実施した。その結果，森林・林業関連（72校）の生徒数は4，987人（高校生総数の0.15％），男女比は8：2で，担当教員267人のうち森林・林業の大学等卒業者は約4割しか居なかった。演習林は70校が保有し，64校が活用していた。科目は，「森林科学」と「林産物利用」を9割...

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Published inNihon Shinrin Gakkaishi Vol. 98; no. 6; pp. 255 - 264
Main Authors 大石, 康彦, 井上, 真理子
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本森林学会 01.12.2016
Subjects
人材育成
専門教育
専門高校
林業教育
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ISSN1349-8509
1882-398X
DOI10.4005/jjfs.98.255

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Abstract 森林・林業分野では，人材育成の視点から専門教育へ関心が高まっている。高校の森林・林業教育の現状について，「専門高校における森林・林業教育に関するアンケート調査」（林野庁研究指導課，2014年）をもとに，学科の状況，生徒数，教員数，演習林や施設，教育内容，進路を分析した。アンケートは，森林・林業関連学科・科目設置校を対象に郵送法で実施した。その結果，森林・林業関連（72校）の生徒数は4，987人（高校生総数の0.15％），男女比は8：2で，担当教員267人のうち森林・林業の大学等卒業者は約4割しか居なかった。演習林は70校が保有し，64校が活用していた。科目は，「森林科学」と「林産物利用」を9割，「森林経営」を6割の学校が設定していた。これら3科目ともに半分以上の項目を教えているのは42校（6割）で，13校（2割）は1科目以下であり，多様化していた。卒業生の進路は，森林・林業系に15％ が進み（就職者195人，進学者75人，2011～2013年平均），9割の学校から森林・林業分野へ人材を輩出していた。今後の課題は，教育目的にあった教育内容の検討，大学や大学校との連携，教員研修が挙げられた。
AbstractList 森林・林業分野では，人材育成の視点から専門教育へ関心が高まっている。高校の森林・林業教育の現状について，「専門高校における森林・林業教育に関するアンケート調査」(林野庁研究指導課，2014年)をもとに，学科の状況，生徒数，教員数，演習林や施設，教育内容，進路を分析した。アンケートは，森林・林業関連学科・科目設置校を対象に郵送法で実施した。その結果，森林・林業関連(72校)の生徒数は4,987人(高校生総数の0.15%)，男女比は8:2で，担当教員267人のうち森林・林業の大学等卒業者は約4割しか居なかった。演習林は70校が保有し，64校が活用していた。科目は，「森林科学」と「林産物利用」を9割，「森林経営」を6割の学校が設定していた。これら3科目ともに半分以上の項目を教えているのは42校(6割)で，13校(2割)は1科目以下であり，多様化していた。卒業生の進路は，森林・林業系に15%が進み(就職者195人，進学者75人，2011～2013年平均)，9割の学校から森林・林業分野へ人材を輩出していた。今後の課題は，教育目的にあった教育内容の検討，大学や大学校との連携，教員研修が挙げられた。
森林・林業分野では，人材育成の視点から専門教育へ関心が高まっている。高校の森林・林業教育の現状について，「専門高校における森林・林業教育に関するアンケート調査」（林野庁研究指導課，2014年）をもとに，学科の状況，生徒数，教員数，演習林や施設，教育内容，進路を分析した。アンケートは，森林・林業関連学科・科目設置校を対象に郵送法で実施した。その結果，森林・林業関連（72校）の生徒数は4，987人（高校生総数の0.15％），男女比は8：2で，担当教員267人のうち森林・林業の大学等卒業者は約4割しか居なかった。演習林は70校が保有し，64校が活用していた。科目は，「森林科学」と「林産物利用」を9割，「森林経営」を6割の学校が設定していた。これら3科目ともに半分以上の項目を教えているのは42校（6割）で，13校（2割）は1科目以下であり，多様化していた。卒業生の進路は，森林・林業系に15％ が進み（就職者195人，進学者75人，2011～2013年平均），9割の学校から森林・林業分野へ人材を輩出していた。今後の課題は，教育目的にあった教育内容の検討，大学や大学校との連携，教員研修が挙げられた。
Author 大石, 康彦
井上, 真理子
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