Self-regulation in learning : the role of language and formative assessment

"This book is about the role of self-regulation in learning. It breaks down self-regulation skills into two parts: self-regulation (when students work independently) and social regulation (when students work in groups)."--Resumé vydavatele

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Bailey, Alison L., 1966- (Author), Heritage, Margaret (Author)
Format: Book
Language: English
Published: Cambridge, Massachusetts : Harvard Education Press, [2018]
Subjects:
autoregulace učení
motivace
učitel a žák
jazyk a vzdělávání
formativní hodnocení
aktivizační metody ve výuce
self-regulated learning
motivation (psychology)
teacher and learner
language and education
formative assessment
activisation methods in education
příručky
handbooks and manuals
ISBN: 978-1-68253-167-9
978-1-68253-168-6
Physical Description: xiv, 143 stran ; 23 cm

Cover

Table of contents

LEADER 02770cam a2200589 i 4500
001 90708
003 CZ ZlUTB
005 20201023133528.0
007 ta
008 171211s2018 xxu f bf 001 0 eng c
999 |c 90708  |d 90708 
020 |a 978-1-68253-167-9  |q (brožováno) 
020 |a 978-1-68253-168-6  |q (library edition) 
040 |a MH/DLC  |b cze  |c MH  |d ZLD002  |e rda 
072 7 |a 37.09  |x Organizace výuky a vzdělávání  |2 Konspekt  |9 22 
080 |a 159.953.5:159.923.5  |2 MRF 
080 |a 159.947.5  |2 MRF 
080 |a 37.064.2  |2 MRF 
080 |a 81:37.0  |2 MRF 
080 |a 37.091.26-022.332  |2 MRF 
080 |a 37.091.313  |2 MRF 
080 |a (035)  |2 MRF 
100 1 |a Bailey, Alison L.,  |d 1966-  |7 utb20181003755  |4 aut 
245 1 0 |a Self-regulation in learning :  |b the role of language and formative assessment /  |c Alison L. Bailey, Margaret Heritage 
264 1 |a Cambridge, Massachusetts :  |b Harvard Education Press,  |c [2018] 
264 4 |c ©2018 
300 |a xiv, 143 stran ;  |c 23 cm 
336 |a text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a bez média  |b n  |2 rdamedia 
338 |a svazek  |b nc  |2 rdacarrier 
504 |a Obsahuje bibliografické odkazy a rejstřík 
520 |a "This book is about the role of self-regulation in learning. It breaks down self-regulation skills into two parts: self-regulation (when students work independently) and social regulation (when students work in groups)."--Resumé vydavatele 
650 0 7 |a autoregulace učení  |7 ph810649  |2 czenas 
650 0 7 |a motivace  |7 ph115358  |2 czenas 
650 0 7 |a učitel a žák  |7 ph126980  |2 czenas 
650 0 7 |a jazyk a vzdělávání  |7 ph121319  |2 czenas 
650 0 7 |a formativní hodnocení  |7 ph934722  |2 czenas 
650 0 7 |a aktivizační metody ve výuce  |7 ph446679  |2 czenas 
650 0 9 |a self-regulated learning  |2 eczenas 
650 0 9 |a motivation (psychology)  |2 eczenas 
650 0 9 |a teacher and learner  |2 eczenas 
650 0 9 |a language and education  |2 eczenas 
650 0 9 |a formative assessment  |2 eczenas 
650 0 9 |a activisation methods in education  |2 eczenas 
655 7 |a příručky  |7 fd133209  |2 czenas 
655 9 |a handbooks and manuals  |2 eczenas 
700 1 |a Heritage, Margaret  |7 jcu2014853281  |4 aut 
910 |a ZLD002 
942 |2 udc 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 37BAILEYAL  |7 0  |8 BOOK  |9 147992  |a UTBZL  |b UTBZL  |c 005  |d 2018-11-19  |l 1  |o 37/BAILEY,A.L.  |p 420010177194  |r 2022-03-14  |s 2022-02-11  |v 780.00  |w 2019-08-26  |x N:nákup;  |y 01 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 37BAILEYAL  |7 0  |8 BOOK  |9 147993  |a UTBZL  |b UTBZL  |c 019  |d 2018-08-21  |l 1  |m 4  |o 37/BAILEY,A.L.  |p 420010175959  |q 2028-12-31  |r 2019-08-26  |v 675.00  |w 2019-08-26  |x N:nákup;  |y 08 
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 37BAILEYAL  |7 0  |8 BOOK  |9 157626  |a UTBZL  |b UTBZL  |c 021  |d 2020-09-02  |l 1  |m 2  |o 37/BAILEY,A.L.  |p 420010184527  |q 2026-06-01  |r 2020-09-10  |s 2020-09-10  |v 750.00  |w 2020-09-02  |x N: nákup;  |y 08 

Similar Items