Uso y apropiación de los sistemas de información geográfica en antropología

• Published in: GeoGraphos Vol. 12; no. 141; pp. 219 - 234
• Main Author: Ríos Cobas, Álvaro
• Format: Journal Article
• Language: Spanish
• Published: 2021
• Subjects: antropologia aplicada; antropología aplicada; Applied Anthropology; Autoethnography; Autoetnografia; Autoetnografía; educación para la vida; Education for Life; educação para a vida; Geographic Information Systems; sistemas de información geográfica; sistemas de informação geográfica
• ISSN: 2173-1276; 2173-1276

The objective is to show, from a theoretical/practical perspective, the experience I had in the teaching/learning process of Geographic Information Systems (GIS). The text basically gathers my first contact with the subject and points out the impact that this contact had on my later working life. It is based on autoethnography (Maréchal, 2010) and education for life (Toroello, 2001) and shows the power of this tool in the collection 221 of spatial and temporal data and how its appropriation determines a position in the daily practice of anthropology. O objetivo deste trabalho é apresentar, desde a perspectiva teórico-prática, a vivência que tive no processo ensino-aprendizagem dos Sistemas de Informação Geográfica (SIG). Esse texto recolhe meu primero contato com a temática e assinala o impacto que teve em minha vida laboral posterior. Está fundamentado na auto etnografia (Maréchal, 2010) e a educação para a vida (Toroello, 2001). Também almeja expor o poder dessa ferramenta na coleta de dados espaciais e temporais, e cómo sua apropriação, determina uma postura no exercício cotidiano da antropologia. El objetivo es mostrar, desde la perspectiva teoría/practica, la vivencia que tuve en el proceso enseñanza/aprendizaje de los Sistemas de Información Geográfica (SIG). El texto recoge, básicamente, mi primer contacto con la temática y señala el impacto que tuvo dicho contacto en mi posterior vida laboral. Está fundamentado en la auto etnografía (Maréchal, 2010) y la educación para la vida (Toroello, 2001) y muestra el poder de esta herramienta en la recolección de datos espaciales y temporales y como, su apropiación, determina una postura en el ejercicio cotidiano de la antropología.