置信职业行为在全科医学领域的应用现状与展望

R192; 为增强基于胜任力的医学教育(CBME)在临床实践环境中的可操作性,荷兰医学教育家于2005年提出置信职业行为(EPAs)概念.经过十多年的发展,EPAs在各国的多个医学专业培训与评估中取得长足进展,并逐渐在全科医学领域产生广泛影响.美国、加拿大、澳大利亚等国学者开发了全科EPAs清单,并将EPAs应用于对学员的监督和评估,以及对监督者的置信决策等方面.但我国对EPAs的研究尚处于起步阶段,在全科医学领域基本处于空白状态.本研究重点梳理了EPAs在全科医学领域的研究进展,分析了EPAs在全科医学领域应用的潜在问题及进一步的研究方向,以期为中国学者开展相关研究提供参考....

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Published in中国全科医学 Vol. 25; no. 19; pp. 2307 - 2314
Main Authors 杜妍蓉, 陈彦桦, 王培成, 李晗歌, 安朝阳, 朱纪明
Format Journal Article
LanguageChinese
Published 100084 北京市,清华大学健康中国研究院 05.07.2022
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Subjects
置信职业行为
全科医学
基于胜任力的医学教育
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ISSN1007-9572
DOI10.12114/j.issn.1007-9572.2022.0235

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Abstract R192; 为增强基于胜任力的医学教育(CBME)在临床实践环境中的可操作性,荷兰医学教育家于2005年提出置信职业行为(EPAs)概念.经过十多年的发展,EPAs在各国的多个医学专业培训与评估中取得长足进展,并逐渐在全科医学领域产生广泛影响.美国、加拿大、澳大利亚等国学者开发了全科EPAs清单,并将EPAs应用于对学员的监督和评估,以及对监督者的置信决策等方面.但我国对EPAs的研究尚处于起步阶段,在全科医学领域基本处于空白状态.本研究重点梳理了EPAs在全科医学领域的研究进展,分析了EPAs在全科医学领域应用的潜在问题及进一步的研究方向,以期为中国学者开展相关研究提供参考.
AbstractList R192; 为增强基于胜任力的医学教育(CBME)在临床实践环境中的可操作性,荷兰医学教育家于2005年提出置信职业行为(EPAs)概念.经过十多年的发展,EPAs在各国的多个医学专业培训与评估中取得长足进展,并逐渐在全科医学领域产生广泛影响.美国、加拿大、澳大利亚等国学者开发了全科EPAs清单,并将EPAs应用于对学员的监督和评估,以及对监督者的置信决策等方面.但我国对EPAs的研究尚处于起步阶段,在全科医学领域基本处于空白状态.本研究重点梳理了EPAs在全科医学领域的研究进展,分析了EPAs在全科医学领域应用的潜在问题及进一步的研究方向,以期为中国学者开展相关研究提供参考.
Author 陈彦桦
李晗歌
安朝阳
朱纪明
王培成
杜妍蓉
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