APA (7th ed.) Citation

Kim), 김. Y., & Kim), 김. H. (2024). 반복인출 및 메타인지를 촉진하는 문제기반 학습법이 학생들의 학습에 미치는 효과. 언어치료연구, 33(2), 103-110. https://doi.org/10.15724/jslhd.2024.33.2.103

Chicago Style (17th ed.) Citation

Kim), 김시영(Si Yung, and 김시현(Si Hyun Kim). "반복인출 및 메타인지를 촉진하는 문제기반 학습법이 학생들의 학습에 미치는 효과." 언어치료연구 33, no. 2 (2024): 103-110. https://doi.org/10.15724/jslhd.2024.33.2.103.

MLA (9th ed.) Citation

Kim), 김시영(Si Yung, and 김시현(Si Hyun Kim). "반복인출 및 메타인지를 촉진하는 문제기반 학습법이 학생들의 학습에 미치는 효과." 언어치료연구, vol. 33, no. 2, 2024, pp. 103-110, https://doi.org/10.15724/jslhd.2024.33.2.103.