협력적 팀 접근을 통한 중심반응교수(PRT)가 자폐성장애 유아의 사회적 의사소통 행동에 미치는 영향 - 김설아(Kim, Seol a); 김은경(Kim, Eun kyung) (특수교육논총, 2019)
Keywords: 교육학; PRT; 사회적 의사소통; 협력적 팀 접근; 자폐성장애; social communication behaviors; autism spectrum disorders; 중심반응교수; Collaborative team approach; pivotal response teaching