디자인 액티비즘 교육 모델 설계 연구 - 캡스톤디자인 교과의 ‘DA+R DA+B 프로젝트’를 중심으로

• Published in: 예술· 디자인학연구 Vol. 27; no. 1; pp. 197 - 208
• Main Authors: 한희석(Hee Seok Han), 박상희(Sang Hee Park)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 경희대학교 산학협력단 예술디자인연구원 31.08.2024; Art·Design Research Institute of Kyung-Hee University; 예술디자인연구원
• Subjects: 예술일반; 디자인 액티비즘; Education Model; 프로젝트 기반 학습; Capstone Design; 교육 모델; 지속가능발전목표; SDGs; 캡스톤 디자인; Design Activism; Project Based Learning
• ISSN: 2465-7905; 2982-7760
• DOI: 10.59386/jadr.2024.27.1.197

사회 수요와 산업구조 및 기술의 변화에 따라 본질적인 사고와 고안을 기반으로 다양한 문제를 발굴하고 해결하기 위한 솔루션을 제시하는 캡스콘 디자인의 중요성이 대두되어 왔다. 본 연구의 교육 모델은 디자이너가 주체적으로 현 상태의 문제를 발견하고 해결하는 과정을 하나의 실천적 방법론이자 사회적 활동으로 도출하고 수행하기 위함에 목적이 있다. 본 연구는 2021년부터 진행되어 왔던 교과목을 바탕으로 디자인 액티비즘의 개념과 유형을 접목하여 개발된 독자적인 교육 모델 다답(DA+R DA+B) 프로젝트의 설계와 지도 방법론을 다룬다. 이를...

Table of Contents:

• 1. 서론 2. 이론적 배경 3. 다답(DA+R DA+B) 프로젝트 4. 교육 모델 검증 및 분석 소결 5. 결론 참고문헌