프로젝트 학습에서의 대학생 경험에 대한 관찰연구

• Published in: 교양교육연구 Vol. 17; no. 1; pp. 227 - 243
• Main Authors: 박영주, 박진희
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국교양교육학회 28.02.2023; The Korean Association of General Education
• Subjects: 학제간연구; Experience; Project Learning; Feedback; 피드백; 성찰; Team Work; Problem Solving; 팀 활동; 프로젝트 학습; 문제 해결; Reflection; 경험
• ISSN: 1976-3212; 2714-1101

학습자들의 지속 가능한 핵심역량의 개발에 대한 사회적 기대는 대학 교육의 혁신적인 교수학습법변화를 요구한다. 프로젝트 학습은 학습자가 예측불가능하고 복잡한 문제 상황에 직면하는 실제 상황에대비하여 의미있는 학습이 이루어지도록 주도적이고 협력적인 학습을 가능하게 한다. 본 연구는 이러한팀 프로젝트 수업에 주목하여 대학에서 진행되는 팀 프로젝트 수업의 학습 과정에서 행해지는 실제학습자들의 맥락적 행동 양상에 대해 분석하고 그 특성을 살펴보았다. 팀 활동 장면이 녹화된 비디오자료를 기반으로 학습자들의 상호작용 과정 중 특히 대화 상황을...

Table of Contents:

• 1. 들어가는 말 2. 연구 방법론: 비디오 기반의 맥락적 참여 과정 연구 3. 팀 활동 과정에 대한 분석: 프로젝트 활동에서 이해의 확장 4. 논의 및 결론 참고문헌