학교모래놀이 집단상담이 초등학생의 정서·행동 문제, 또래 문제, 공격성에 미치는 효과

• Published in: 심리상담 및 모래놀이치료(구 학교상담 및 모래놀이) Vol. 4; no. 1; pp. 1 - 10
• Main Authors: 전문주(Moon-Ju Jeon), 이호경(Ho-Kyung Lee), 곽현정(Hyeon-Jeong Kwak)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: (사)한국학교공공모래놀이학회 30.06.2022; (사) 한국학교공공모래놀이학회
• Subjects: 심리과학; 공격성; 학교모래놀이 집단상담; Emotional and Behavioral Problems; Aggression; Elementary School Students; 또래문제; 초등학생; Peer Problems; School Sand Play Group Counseling; 정서·행동 문제
• ISSN: 2713-9395; 2799-4481
• DOI: 10.54084/SCS.2022.4.1.1

본 연구는 초등학생 집단을 대상으로 정서・행동 문제, 또래 문제, 공격성 측면에서 학교모래놀이 집단상담의 효과를 알아보고자 하였다. 아산시 소재 A초등학교 재학중인 3학년 20명(남11, 여9)을 연구대상으로 선정하였으며 2019년 9월부터 11월까지 12주 동안 총 10회의 집단상담을 실시하였다. 집단상담의 효과검증을 위해 한국어판 강점 난점 설문지(SDQ-Kr), 공격성 척도(AQ)를 측정도구로 사용하였으며 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 paired t-test를 실시하고 효과크기를 산출하였다. 분석 결과 품행문제, 또래...

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• 방법 결과 논의 참고문헌