역사과 민주시민 교육의 성과와 과제 - 2007개정 교육과정 이후 ‘한국사’ 영역을 중심으로

• Published in: 교과교육학연구 Vol. 25; no. 5; pp. 424 - 436
• Main Author: 문경호(Mun, Gyung-ho)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 이화여자대학교 교과교육연구소 31.10.2021; 교과교육연구소
• Subjects: 교육학; 현대사 교육; Democratic Citizen Education; Nationalism and Identity; 역사 교육과정; 민주시민교육; Contemporary History Education; 역사교육의 목표; Object of History Education; 민족주의와 정체성
• ISSN: 1975-3217; 2671-8324
• DOI: 10.24231/rici.2021.25.5.424

이 글에서는 최근 역사교육계에서 강조되는 민주시민 교육의 본질적인 문제에 접근하기 위해 2007개정 교육과정 이후 중고등학교 한국사 영역에서 민주주의 관련 내용이 어떻게 변화되어 왔으며, 앞으로 해결해야 할 과제가 무엇인지 살피려 하였다. 민주시민 양성은 학교 교육을 통해 이루어야 하는 교육의 본질적인 목표이다. 그런 의미에서 역사교육에서의 민주시민 교육은 민주화 운동에 대한 지식 습득과 함께 민주시민으로 성장하기 위한 가치와 태도를 함양할 수 있도록 설계되어야 한다. 민주주의와 관련된 현대사 교육을 강화시키는 데에 중점을 두기보다...

Table of Contents:

• I. 머리말 II. 2007개정 교육과정 이후 민주시민교육의 실제 III. 민주시민 양성을 위한 역사교육의 과제 IV. 맺음말