일본식 ‘교양교육’과 미국식 교양교육의 수용과정

• Published in: 교양교육연구 Vol. 9; no. 3; pp. 11 - 39
• Main Author: 이정옥(Lee, Jung Oak)
• Format: Journal Article
• Language: Korean
• Published: 한국교양교육학회 30.09.2015; The Korean Association of General Education
• Subjects: 학제간연구; 교양교육; 식민성; 원본의 유령; people’s education; coloniality; phantom of the original; 그림자의 유령; general education; 자유교양교육; 국민교양; liberal education; phantom of the shadow
• ISSN: 1976-3212; 2714-1101

본 논문의 목적은 해방 이전부터 지금까지 교양교육의 수용의 역사를 고찰하는 데 있다. 한국 교양교육의 역사는 일본식 ‘교양교육’을 도입한 해방 이전과 미국식 교양교육을 수용한 해방 이후로 나눠진다. 근대 초기 일본의 ‘교양교육’은 국민교양을 규율하는 통제수단이자 서구적 근대지(知)를 섭렵하는 ‘교양주의’로 굴절됐다. 일본의 ‘교양교육’이 1924년 경성제국대학의 설립과정에서 처음으로 도입되어 잘못된 토대를 구축했다. 일본식 ‘교양교육’과 미국식 교양교육이 혼재된 미군정기부터 1960년대 초반까지는 교양교육 경시풍조가 더욱 고착됐다....

Table of Contents:

• 1. 들어가며 2. 일본식 ‘교양교육’의 수용과 교양교육의 굴절 3. 미국식 교양교육의 수용과 교양교육의 정착화 4. 나오며