Student Learning and Issues in the Future of Clinical Practicum in Gerontological Nursing 1 through Distributed Clinical Practicum

本研究の目的はA大学で行われた2年次の老年看護学実習Ⅰ（2単位）で，新たな試みである分散型実習において学生の学びを明らかにするとともに，実習形態が臨地実習指導者の指導にどのような影響があったのか，明らかにすることである．対象となった学生は97人であり，学生の「1日の実習記録」から実習目標に沿った学習内容を分析した．その結果14のカテゴリーと61のサブカテゴリーが得られた．学生は長期間にわたる実習で季節を感じての高齢者の生活や，多職種連携・多職種協働の大切さに気づくことができた．　臨地実習指導者を対象とした調査結果では，分散型実習であることで学生の動きが把握しにくい，学生によって事前学習に差があ...

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Published inJournal of Japan Academy of Gerontological Nursing Vol. 28; no. 1; pp. 109 - 116
Main Author Yahagi, Miyuki
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published Japan Academy of Gerontological Nursing 2023
一般社団法人 日本老年看護学会
Subjects
分散型実習
実習成果
老年看護学実習
課題
Online AccessGet full text
ISSN1346-9665
2432-0811
DOI10.20696/jagn.28.1_109

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Abstract 本研究の目的はA大学で行われた2年次の老年看護学実習Ⅰ（2単位）で，新たな試みである分散型実習において学生の学びを明らかにするとともに，実習形態が臨地実習指導者の指導にどのような影響があったのか，明らかにすることである．対象となった学生は97人であり，学生の「1日の実習記録」から実習目標に沿った学習内容を分析した．その結果14のカテゴリーと61のサブカテゴリーが得られた．学生は長期間にわたる実習で季節を感じての高齢者の生活や，多職種連携・多職種協働の大切さに気づくことができた．　臨地実習指導者を対象とした調査結果では，分散型実習であることで学生の動きが把握しにくい，学生によって事前学習に差があるので指導に影響をおよぼした，日数を要するため受け入れが難しいなどの課題があげられた．課題の改善には臨地実習指導者と教員の連携が有効であり，実習日以外の学生の学習のあり方を検討することがあげられた．
AbstractList 本研究の目的はA大学で行われた2年次の老年看護学実習Ⅰ（2単位）で，新たな試みである分散型実習において学生の学びを明らかにするとともに，実習形態が臨地実習指導者の指導にどのような影響があったのか，明らかにすることである．対象となった学生は97人であり，学生の「1日の実習記録」から実習目標に沿った学習内容を分析した．その結果14のカテゴリーと61のサブカテゴリーが得られた．学生は長期間にわたる実習で季節を感じての高齢者の生活や，多職種連携・多職種協働の大切さに気づくことができた．　臨地実習指導者を対象とした調査結果では，分散型実習であることで学生の動きが把握しにくい，学生によって事前学習に差があるので指導に影響をおよぼした，日数を要するため受け入れが難しいなどの課題があげられた．課題の改善には臨地実習指導者と教員の連携が有効であり，実習日以外の学生の学習のあり方を検討することがあげられた．
Author Yahagi, Miyuki
Author_FL 矢萩 実幸
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  fullname: Yahagi, Miyuki
  organization: Former at Department of Nursing Tenshi College
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DocumentTitleAlternate 学生記録からの学生の学びと実習施設との課題
分散型実習による老年看護学実習Ⅰの学生の学びと課題
DocumentTitle_FL 分散型実習による老年看護学実習Ⅰの学生の学びと課題
EISSN 2432-0811
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Publisher Japan Academy of Gerontological Nursing
一般社団法人 日本老年看護学会
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References 石川りみ子，石津仁奈子，江口恭子（2019）：高齢者施設における老年看護学実習としての実習環境の現状；認知症高齢者ケアに対するスタッフの認識の分析から，秀明大学看護学部紀要，1（1），53-62
坂上明子，鈴木和代，松田馨子，他（2003）：分散型実習による母性看護学実習の評価；学生による実習過程評価を用いて，愛知医科大学看護学部紀要，2，13-21
大島　操，赤司千波，柴北早苗，他（2018）：成人慢性看護学実習における緩和ケア病棟見学実習の現状；学生がとらえた「病棟の特徴」を分析して，福岡県立大学看護学研究紀要，15，55-63
佐藤尚治（2016）：実践的な「気づき」を学ぶ必要と，その可能性について看護過程と「臨床判断モデル」から，看護教育，57（6），424-429
辻　容子，安武　綾，角田ますみ，他（2009）：老人保健施設における高齢者看護学実習の課題，東邦大学医学部看護学科紀要，23，16-22
増田由実子，西片久美子（2009）：学生が学んだ「自尊心を大切にする関わり」；高齢認知症患者のケアを通して，日本赤十字看護学会誌，9（1），42-48
文部科学省，厚生労働省（2020）：新型コロナウイルス感染症の発生に伴う医療関係職種等の各学校，養成所及び養成施設等の対応について，2022年7月31日， https://www.mextgo.jp/content/20200603-mxt_kouhou01-000004520_2.pdf
三浦友理子，奥　裕美，松谷美和子（2016）：教育から臨床へ，看護師の思考を学ぶ；新人看護師が看護師らしい思考を獲得するための手がかりとして，週刊医学界新聞，第3201号，医学書院，2016年11月28日，2020年7月24日， https://igaku-shoin.co.jp/paperDetail.do=PA03201
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– reference: 文部科学省，厚生労働省（2020）：新型コロナウイルス感染症の発生に伴う医療関係職種等の各学校，養成所及び養成施設等の対応について，2022年7月31日， https://www.mextgo.jp/content/20200603-mxt_kouhou01-000004520_2.pdf．
– reference: 佐藤尚治（2016）：実践的な「気づき」を学ぶ必要と，その可能性について看護過程と「臨床判断モデル」から，看護教育，57（6），424-429．
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– reference: 増田由実子，西片久美子（2009）：学生が学んだ「自尊心を大切にする関わり」；高齢認知症患者のケアを通して，日本赤十字看護学会誌，9（1），42-48．
– reference: 三浦友理子，奥　裕美，松谷美和子（2016）：教育から臨床へ，看護師の思考を学ぶ；新人看護師が看護師らしい思考を獲得するための手がかりとして，週刊医学界新聞，第3201号，医学書院，2016年11月28日，2020年7月24日， https://igaku-shoin.co.jp/paperDetail.do=PA03201．
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老年看護学実習
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Title Student Learning and Issues in the Future of Clinical Practicum in Gerontological Nursing 1 through Distributed Clinical Practicum
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