臨床実習時のスレトス反応とストレスコーピングとの関連性について

〔目的〕臨床実習中のストレス反応の強さとストレスコーピングの頻度との関連性を検討することとした．〔対象と方法〕理学療法士2養成校の4年生88名とした．臨床実習中のストレス反応とストレスコーピングについて調査し，ストレスの主反応によるコーピングの使用の差異およびストレス反応とストレスコーピングの強さの関係について検討した．〔結果〕ストレスの主反応による肯定評価型および責任受容型のコーピングの使用頻度が有意に高かった．総合ストレス反応とコーピングとの関係について対決型および責任受容型と逃避型との間に有意な正の，計画型および肯定評価型との間に有意な負の相関がみられた．〔結語〕ストレス反応の増加はネガ...

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Published inRigaku ryoho kagaku Vol. 31; no. 6; pp. 795 - 798
Main Authors 黒川, 望, 細木, 一成, 北村, 達夫, 加藤, 仁志, 鳥海, 亮, 鈴木, 学
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published Tokyo 理学療法科学学会 2016
Japan Science and Technology Agency
Subjects
Animal behavior
Coping
ストレスコーピング
ストレス反応
臨床実習
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ISSN1341-1667
2434-2807
DOI10.1589/rika.31.795

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Abstract 〔目的〕臨床実習中のストレス反応の強さとストレスコーピングの頻度との関連性を検討することとした．〔対象と方法〕理学療法士2養成校の4年生88名とした．臨床実習中のストレス反応とストレスコーピングについて調査し，ストレスの主反応によるコーピングの使用の差異およびストレス反応とストレスコーピングの強さの関係について検討した．〔結果〕ストレスの主反応による肯定評価型および責任受容型のコーピングの使用頻度が有意に高かった．総合ストレス反応とコーピングとの関係について対決型および責任受容型と逃避型との間に有意な正の，計画型および肯定評価型との間に有意な負の相関がみられた．〔結語〕ストレス反応の増加はネガティブなコーピングの使用に正の，ポジティブなコーピングには負の効果を生じさせやすいことが示唆される．
AbstractList 要旨: 〔目的〕臨床実習中のストレス反応の強さとストレスコーピングの頻度との関連性を検討することとした. 〔対象と方法〕理学療法士2養成校の4年生88名とした. 臨床実習中のストレス反応とストレスコーピングについて調査し, ストレスの主反応によるコーピングの使用の差異およびストレス反応とストレスコーピングの強さの関係について検討した. 〔結果〕ストレスの主反応による肯定評価型および責任受容型のコーピングの使用頻度が有意に高かった. 総合ストレス反応とコーピングとの関係について対決型および責任受容型と逃避型との間に有意な正の, 計画型および肯定評価型との間に有意な負の相関がみられた. 〔結語〕ストレス反応の増加はネガティブなコーピングの使用に正の, ポジティブなコーピングには負の効果を生じさせやすいことが示唆される.
[Purpose] This study investigated stress reactions and stress coping skills frequency, and their relationship during clinical training. [Subjects and Methods] The subjects were 88 fourth year students of two physical therapy vocational schools. Stress reactions and stress coping skills were surveyed during clinical training, and differences in the use of stress coping skills for the main stress reactions, as well as the strength of their correlations were investigated. [Results] In the main reactions to stress, the frequency of use of affirmative assessment and acceptance of responsibility type behaviors were significantly high. Regarding the relationships between general stress reactions and coping skills, significant positive correlations were found with confrontation, acceptance of responsibility, and avoidance type behaviors, and significant negative correlations were found with planning and affirmative assessment type behaviors. [Conclusion] The results suggest that negative coping strategies easily increase stress reactions, whereas positive coping strategies easily decrease them.
〔目的〕臨床実習中のストレス反応の強さとストレスコーピングの頻度との関連性を検討することとした．〔対象と方法〕理学療法士2養成校の4年生88名とした．臨床実習中のストレス反応とストレスコーピングについて調査し，ストレスの主反応によるコーピングの使用の差異およびストレス反応とストレスコーピングの強さの関係について検討した．〔結果〕ストレスの主反応による肯定評価型および責任受容型のコーピングの使用頻度が有意に高かった．総合ストレス反応とコーピングとの関係について対決型および責任受容型と逃避型との間に有意な正の，計画型および肯定評価型との間に有意な負の相関がみられた．〔結語〕ストレス反応の増加はネガティブなコーピングの使用に正の，ポジティブなコーピングには負の効果を生じさせやすいことが示唆される．
Author 黒川, 望
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Copyright Japan Science and Technology Agency 2016
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References 1) 鈴木　学，細木一成：臨床実習時のストレス反応に総合臨床実習遂行状況が及ぼす影響．理学療法科学，2015, 30(5): 655-659.
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10) 日本健康心理学研究所：ストレスコーピングインベントリー自我態度スケールマニュアル．実務教育出版，東京，2002, pp21-22.
3) 平田祐子：コーピングタイプと精神的健康との関係に関する研究の動向―社会福祉実践への応用に向けて．Human Welfare, 2010, 2(1): 5-16.
9) 鈴木伸一，嶋田洋徳，坂野雄二・他：心理的ストレス反応測定尺度SRS-18（Stress Response Scale-18）マニュアル．こころネット，東京，2007, pp6-9.
5) 加藤　司：看護学生における対人ストレスコーピングと精神的健康との関連性．日本応用心理学会第70回大会発表論文集，2003, 神戸，97.
7) 前田智香子：心理的要因と臨床実習成績の関係．リハビリテーション教育研究，2010, 15: 146-148.
8) 武田　要，藤沢しげ子：理学療法学科学生の実習成績と情意特性―ストレスコーピングと性格特性に着目して―．理学療法科学，2006, 21(2): 131-135.
6) 上地翔子，細名水生：看護学生のストレス状況と性格およびコーピングとの関連．日本医学看護学教育学会誌，2012, 21: 11-17.
2) Lazarus RS, Folkmam S: ストレスの心理学―認知的評価と対処の研究―．本明　浩・他（監訳），実務教育出版，東京，1991, p143.
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– reference: 4) 加藤　司：看護職者における対人ストレスコーピングとストレス反応―患者とのストレスフルな関係．東洋大学人間科学総合研究所紀要，2006, 5: 120-129.
– reference: 9) 鈴木伸一，嶋田洋徳，坂野雄二・他：心理的ストレス反応測定尺度SRS-18（Stress Response Scale-18）マニュアル．こころネット，東京，2007, pp6-9.
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– reference: 8) 武田　要，藤沢しげ子：理学療法学科学生の実習成績と情意特性―ストレスコーピングと性格特性に着目して―．理学療法科学，2006, 21(2): 131-135.
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