学業成績の把握および学生教育管理のためのPOMS

〔目的〕学生に対する学業成績の把握と教育的管理に用いる指標としてProfile of Mood States(POMS)が有効であるか検討した．〔対象〕理学療法学科学生37名（男性31名，女性6名，平均年齢26.4±5.7歳）とした．〔方法〕対象者を期末試験の成績にて成績の上位群と下位群に分け，2012年4月から同年7月まで，月に１度実施されたPOMSの得点を群間で比較した．〔結果〕成績上位群は下位群に比べ，緊張－不安，抑うつ－落込み，疲労および混乱に関する項目のPOMS得点が有意に低値を，活気に関する項目の得点が有意に高値を示した．〔結語〕POMSは学生の学業成績およびメンタルヘルスと関連す...

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Published in理学療法科学 Vol. 28; no. 2; pp. 227 - 230
Main Authors 中村, 浩一, 兒玉, 隆之
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 理学療法科学学会 2013
Subjects
POMS
学業成績
管理
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ISSN1341-1667
2434-2807
DOI10.1589/rika.28.227

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Abstract 〔目的〕学生に対する学業成績の把握と教育的管理に用いる指標としてProfile of Mood States(POMS)が有効であるか検討した．〔対象〕理学療法学科学生37名（男性31名，女性6名，平均年齢26.4±5.7歳）とした．〔方法〕対象者を期末試験の成績にて成績の上位群と下位群に分け，2012年4月から同年7月まで，月に１度実施されたPOMSの得点を群間で比較した．〔結果〕成績上位群は下位群に比べ，緊張－不安，抑うつ－落込み，疲労および混乱に関する項目のPOMS得点が有意に低値を，活気に関する項目の得点が有意に高値を示した．〔結語〕POMSは学生の学業成績およびメンタルヘルスと関連することから，学業成績の把握と教育管理における指標のひとつとして有用な可能性がある．
AbstractList 〔目的〕学生に対する学業成績の把握と教育的管理に用いる指標としてProfile of Mood States(POMS)が有効であるか検討した．〔対象〕理学療法学科学生37名（男性31名，女性6名，平均年齢26.4±5.7歳）とした．〔方法〕対象者を期末試験の成績にて成績の上位群と下位群に分け，2012年4月から同年7月まで，月に１度実施されたPOMSの得点を群間で比較した．〔結果〕成績上位群は下位群に比べ，緊張－不安，抑うつ－落込み，疲労および混乱に関する項目のPOMS得点が有意に低値を，活気に関する項目の得点が有意に高値を示した．〔結語〕POMSは学生の学業成績およびメンタルヘルスと関連することから，学業成績の把握と教育管理における指標のひとつとして有用な可能性がある．
「要旨」：〔目的〕学生に対する学業成績の把握と教育的管理に用いる指標としてProfile of Mood States(POMS)が有効であるか検討した. 〔対象〕理学療法学科学生37名(男性31名, 女性6名, 平均年齢26.4±5.7歳)とした. 〔方法〕対象者を期末試験の成績にて成績の上位群と下位群に分け, 2012年4月から同年7月まで, 月に1度実施されたPOMSの得点を群間で比較した. 〔結果〕成績上位群は下位群に比べ, 緊張―不安, 抑うつ―落込み, 疲労および混乱に関する項目のPOMS得点が有意に低値を, 活気に関する項目の得点が有意に高値を示した. 〔結語〕POMSは学生の学業成績およびメンタルヘルスと関連することから, 学業成績の把握と教育管理における指標のひとつとして有用な可能性がある.
Author 兒玉, 隆之
中村, 浩一
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References 2) Mah CD, Mah KE, Kezirian EJ, et al.: The effects of sleep extension on the athletic performance of collegiate basketball players. Sleep, 2011, 34: 943-950.
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4) 横山和仁：POMS短縮版　手引きと事例解説．金子書房，東京，2005，pp2-25
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10) 原岡一馬：学業成績に対する努力と家庭環境との関係．教育心理学研究，1957，4: 159-170.
5) 山田富美雄：医療行動科学のためのミニマム・サイコロジー．北大路書房，東京，1997，pp62-63
8) 安永和央，谷　伊織，五十嵐素子・他：女子短期大学生の心理的発達に関する縦断調査―性格特性と抑うつおよび学業成績の関連．日本教育心理学会発表論文集，2009，51: 332.
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1) 内山　靖：理学療法教育に望まれる教育過程：指定規則改定に向けて．理学療法学，2009，36: 255-258.
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References_xml – reference: 7) Beck AT: Congnitive therapy and the emotional disorders. International Universities Press, 1976, pp356.
– reference: 8) 安永和央，谷　伊織，五十嵐素子・他：女子短期大学生の心理的発達に関する縦断調査―性格特性と抑うつおよび学業成績の関連．日本教育心理学会発表論文集，2009，51: 332.
– reference: 3) Elbers RG, Rietberg MB, van Wegen EE, et al.: Self-report fatigue questionnaires in multiple sclerosis, Parkinson’s disease and stroke: a systematic revier of measurement properties. Qual Life Res, 2012, 21: 925-944.
– reference: 1) 内山　靖：理学療法教育に望まれる教育過程：指定規則改定に向けて．理学療法学，2009，36: 255-258.
– reference: 5) 山田富美雄：医療行動科学のためのミニマム・サイコロジー．北大路書房，東京，1997，pp62-63．
– reference: 11) 青山信一，村上恒二，清水順市・他：精神的ストレス負荷に対する若年者，高齢者の生体応答の違い：内田クレペリン精神検査による自覚的疲労感，血圧，心拍数の変化を通して．作業療法，2004，23(4): 336-347.
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– reference: 9) 渡辺恭良：意欲と精神疲労の脳内葛藤の神経メカニズムの解明．理化学研究所分子イメージング科学研究センター研究開発実施報告書，2009：54-71．
– reference: 2) Mah CD, Mah KE, Kezirian EJ, et al.: The effects of sleep extension on the athletic performance of collegiate basketball players. Sleep, 2011, 34: 943-950.
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「要旨」：〔目的〕学生に対する学業成績の把握と教育的管理に用いる指標としてProfile of Mood States(POMS)が有効であるか検討した. 〔対象〕理学療法学科学生37名(男性31名, ...
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