臨床実習科目の成績評価 ルーブリック評価の導入

〔目的〕ルーブリック評価を導入した臨床実習評価表を試作し，現行の評価表との比較によりその特徴を明らかにする．〔対象と方法〕現行の評価表と新評価表での評価とアンケートを25施設の実習指導者に依頼した．評価段階の優，良，可，不可に3，2，1，0点の成績点を与え，両評価表の「適性・態度」，「知識」，「技術」の3領域の成績を比較した．［結果］21名から回答があった．a係数では一部低い係数の項目もあったが，各領域の成績点は高い相関があった．アンケートでは新評価表が採点しやすいと肯定的な回答が多かった．［結語］試作した評価表は従来の評価表と成績点に大きな差はなく，採点しやすいとの意見も多いことから，項目の...

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Published inRigaku ryoho kagaku Vol. 33; no. 2; pp. 365 - 371
Main Authors 大久保, 吏司, 小形, 晶子, 岩井, 信彦, 福元, 喜啓
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published Tokyo 理学療法科学学会 01.01.2018
Japan Science and Technology Agency
Subjects
Middle school students
Supervisors
Usability
ルーブリック評価
実習指導者
臨床実習評価表
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ISSN1341-1667
2434-2807
DOI10.1589/rika.33.365

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Summary:〔目的〕ルーブリック評価を導入した臨床実習評価表を試作し，現行の評価表との比較によりその特徴を明らかにする．〔対象と方法〕現行の評価表と新評価表での評価とアンケートを25施設の実習指導者に依頼した．評価段階の優，良，可，不可に3，2，1，0点の成績点を与え，両評価表の「適性・態度」，「知識」，「技術」の3領域の成績を比較した．［結果］21名から回答があった．a係数では一部低い係数の項目もあったが，各領域の成績点は高い相関があった．アンケートでは新評価表が採点しやすいと肯定的な回答が多かった．［結語］試作した評価表は従来の評価表と成績点に大きな差はなく，採点しやすいとの意見も多いことから，項目の検討を慎重に行いながらも，実際に使用できる可能性が示唆された．
Bibliography:ObjectType-Article-1
SourceType-Scholarly Journals-1
ObjectType-Feature-2
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ISSN:1341-1667
2434-2807
DOI:10.1589/rika.33.365