「理論模型」としての学習科学実践研究コミュニティ： 部品的理論群の生成とネットワーキングを支えるデザイン社会実装研究
Saved in:
| Published in | 認知科学 Vol. 28; no. 3; pp. 458 - 481 |
|---|---|
| Main Authors | , , |
| Format | Journal Article |
| Language | Japanese |
| Published |
日本認知科学会
01.09.2021
|
| Subjects | |
| Online Access | Get full text |
| ISSN | 1341-7924 1881-5995 |
| DOI | 10.11225/cs.2021.027 |
Cover
| Author | 飯窪, 真也 齊藤, 萌木 白水, 始 |
|---|---|
| Author_xml | – sequence: 1 fullname: 飯窪, 真也 organization: 東京大学 – sequence: 1 fullname: 齊藤, 萌木 organization: 東京大学 – sequence: 1 fullname: 白水, 始 organization: 国立教育政策研究所 |
| BookMark | eNo9kMtKw0AUhgepoK3ufABfIDUzadKZpRRvILjRdZhMUzV4o3HjrsloLVTBS1HowiqtWvEKom6KPsyxHV35CqZU3Jzzww_fD18cxdbW11yERrCexJgQc0z4SaITnNRJug8NYkqxZjJmxqJspLCWZiQ1gOK-7-m6aVrYGER3UNhTB8Wv25NO86J9VobCPgRNCE4huILgoX1_pT6O1PVhFNoPta-3F3VeUTevED6DrIG8BFkGWYSw_tOqjn7LZvs4UNXtHlG9NyKEqtQ6pYMuVO6DlCBLIB9BtiC8B_kM4ROER53KIwQlCCPWLoQRvRFVqvH-2ap2V-s7vdUh1J_jK747_PcTaGFyYj4zrc3OTc1kxmc1j5jE0qie5U6a8kgFc3jWEm6OY5bDWcd1LEaEy7PUNSlnHFMzl2K65bA0xUJwQbCjCyOBMj2u52_yRdfeyC-v8vyWzfOby2LFtT3h-zahttE9XeF2JPy_FUs8b3vc-AWZLrjV |
| ContentType | Journal Article |
| Copyright | 2021 日本認知科学会 |
| Copyright_xml | – notice: 2021 日本認知科学会 |
| DOI | 10.11225/cs.2021.027 |
| DeliveryMethod | fulltext_linktorsrc |
| Discipline | Psychology |
| EISSN | 1881-5995 |
| EndPage | 481 |
| ExternalDocumentID | article_jcss_28_3_28_2021_027_article_char_ja |
| GroupedDBID | AAFWJ ABIVO ABJNI ACGFS ALMA_UNASSIGNED_HOLDINGS JSF KQ8 OK1 RJT |
| ID | FETCH-LOGICAL-j2526-80dab78a2029bad6cefa19f1dbeb692cead8e58a9a185f4906b9781ccac21b0c3 |
| ISSN | 1341-7924 |
| IngestDate | Wed Sep 03 06:31:04 EDT 2025 |
| IsDoiOpenAccess | true |
| IsOpenAccess | true |
| IsPeerReviewed | false |
| IsScholarly | true |
| Issue | 3 |
| Language | Japanese |
| LinkModel | OpenURL |
| MergedId | FETCHMERGED-LOGICAL-j2526-80dab78a2029bad6cefa19f1dbeb692cead8e58a9a185f4906b9781ccac21b0c3 |
| OpenAccessLink | https://www.jstage.jst.go.jp/article/jcss/28/3/28_2021.027/_article/-char/ja |
| PageCount | 24 |
| ParticipantIDs | jstage_primary_article_jcss_28_3_28_2021_027_article_char_ja |
| PublicationCentury | 2000 |
| PublicationDate | 20210900 |
| PublicationDateYYYYMMDD | 2021-09-01 |
| PublicationDate_xml | – month: 09 year: 2021 text: 20210900 |
| PublicationDecade | 2020 |
| PublicationTitle | 認知科学 |
| PublicationTitleAlternate | 認知科学 |
| PublicationYear | 2021 |
| Publisher | 日本認知科学会 |
| Publisher_xml | – name: 日本認知科学会 |
| References | Bereiter, C. (2002). Design research for sustained innovation. 認知科学, 9 (3), 321–327. https://doi.org/10.11225/jcss.9.321 Russell, J. L., Jackson, K., Krumm, A. E., & Frank, K. A. (2013). Theories and research methodologies for designbased implementation research: Examples from four cases. Yearbook of the National Society for the Study of Education, 112 (2), 157–191. Fishman, B. J., Penuel, W. R., Allen, A.-R., Cheng, B. H.,& Sabelli, N. (2013). Design-based implementation research: An emerging model for transforming the relationship of research and practice. Yearbook of the National Society for the Study of Education, 112 (2), 136–156. 戸田 正直 (2006). 感情システムと認知システム：アージ理論の立場から 認知心理学研究, 3 (2), 205–215. https://doi.org/10.5265/jcogpsy.3.205 Toda, M. (1962). The design of a fungus-eater: A model of human behavior in an unsophisticated environment. Behavioral Science, 7 (2), 164–183. https://doi.org/10.1002/bs.3830070203 Bruner, J. S., Goodnow, J. J., & Austin, G. A. (1956). A study of thinking. John Wiley and Sons. 戸田 正直 (1971). 心理学の将来 日本児童研究所 (編), 依田 新 (監修) 児童心理学の進歩 (pp. 335–356) 金子書房 Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How profesessionals think and action. Basic Books. Penuel, W. R., Fishman, B. J., Cheng, B. H., & Sabelli, N. (2011). Organizing research and development at the intersection of learning, implementation, and design. Educational Researcher, 40 (7), 331–337. https://doi.org/10.3102/0013189X11421826 飯窪, 真也 (2016). 教師の前向きな学びを支えるデザイン研究：「知識構成型ジグソー法」を媒介にした東京大学 CoREF の研究連携 認知科学, 23 (3), 270–284. https://doi.org/10.11225/jcss.23.270 戸田 正直 (1992). 感情：人を動かしている適応プログラム 東京大学出版会 Collins, A. (1992). Toward a design science of education. In E. Scanlon, & T. O' Shea (Eds.), New directions in educational technology (pp. 15–22). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-77750-9_2 Cobb, P., & Jackson, K. (2011). Analyzing educational policies: A learning design perspective. Journal of the Learning Sciences, 21 (4), 487–521. https://doi.org/10.1080/10508406.2011.630849 白水, 始・伴 峰生・飯窪, 真也・齊藤, 萌木・相良 好美・堀 公彦 (2021). 協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発 (2)：「開発教材」ページ追加の効果情報処理学会論文誌, 62 (5), 1207–1217. Riedy, R., Van Horne, K., Bell, P., Penuel, B., Neill, T., & Shaw, S. (2018). Mapping networks to help education leaders gain insights into complex educational systems. In J. Kay, & R. Luckin (Eds.), Rethinking Learning in the Digital Age: Making the Learning Sciences Count,13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2018 (Vol. 1), 656–662. International Society of the Learning. https://doi.dx.org/10.22318/cscl2018.656 石井 英真 (2013). 教師の専門職像をどう構想するか：技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて 教育の探求, 16, 9–16. https://doi.org/10.14989/190405 三宅 なほみ (2010). 協調的な学び 渡部 信一(編), 佐伯 胖 (監修) 「学び」の認知科学事典 (pp.459–478) 大修館書店 白水, 始・三宅 なほみ・益川 弘如 (2014). 学習科学の新展開：学びの科学を実践学へ 認知科学, 21 (2), 254–267. https://doi.org/10.11225/jcss.21.254 佐藤 学・秋田 喜代美・岩川 直樹・吉村 敏之(1992). 教師の実践的思考様式に関する研究 (2)：思考過程の質的研究を中心に 東京大学教育学部紀要, 31, 183–200. https://doi.org/10.15083/00029758 飯窪, 真也・齊藤, 萌木・白水, 始・堀 公彦 (2020). 授業研究における教師と研究者の相互作用のリアリティ 認知科学, 27 (4), 461–486. https://doi.org/10.11225/cs.2020.043 Kali, Y. (2008). The design principles database as means for promoting design-based research. In A. E. Kelly, R. A. Lesh, & J. Y. Baek (Eds.), Handbook of design research methods in education: Innovations in science, technology, engineering, and mathematics learning and teaching (pp. 423–438). Routledge. Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15 (2), 4–14. https://doi.org/10.2307/1175860 三宅 なほみ (2011). 概念変化のための協調過程：教室で学習者同士が話し合うことの意味 心理学評論, 54 (3), 328–341. https://doi.org/10.24602/sjpr.54.3_328 白水, 始・飯窪, 真也・齊藤, 萌木 (印刷中). 学習科学の成立, 展開と次の課題：実践を支える学びの科学を模索して 教育心理学年報, 60. 佐藤 学 (1992). 「パンドラの箱」を開く：「授業研究」 批判 森田 尚人・藤田 英典・黒崎 勲・片桐 芳雄・佐藤 学 (編) 教育研究の現在 教育学年報 1 (pp. 63–88) 世織書房 東京大学高大接続研究開発センター高大連携推進部門 CoREF ユニット(2021). 自治体との連携による協調学習の授業づくりプロジェクト令和 2 年度活動報告書協調が生む学びの多様性第 11 集 東京大学高大接続研究開発センター高大連携推進部門 CoREF ユニット Bell, P., Hoadley, C. M., & Linn, M. C. (2004). Design-based research in education. In M. C. Linn, E. A. Davis, & P. Bell (Eds.), Internet environments for science education (pp.73–84). Lawrence Erlbaum Associates. Toda, M. (1997). The urge theory of emotion and social interaction. SCCS Technical Report, 97-1-01. 三宅 なほみ (2007). 解説：アージ理論と学習科学 戸田 正直 (著) 感情：人を動かしている適応プログラムコレクション 認知科学新装版 9 (pp. 295–302) 東京大学出版会 白水, 始・伴 峰生・辻 真吾・飯窪, 真也・齊藤, 萌木 (2019). 協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発 情報処理学会論文誌, 60 (5), 1201–1211. 佐藤 学・岩川 直樹・秋田 喜代美 (1991). 教師の実践的思考様式に関する研究(1)：熟練教師と初任教師のモニタリングの比較を中心に 東京大学教育学部紀要, 30, 177–198. https://doi.org/10.15083/00029775 Cobb, P., Jackson, K., Smith, T., Sorum, M., & Henrick, E. (2013). Design research with educational systems: Investigating and supporting improvements in the quality of mathematics teaching and learning at scale. Yearbook of the National Society for the Study of Education, 112 (2), 320–349. Miyake, N. (1986). Constructive interaction and the iterative process of understanding. Cognitive Science, 10 (2), 151–177. https://doi.org/10.1207/s15516709cog1002_2 Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2 (2), 141–178. https://doi.org/10.1207/s15327809jls0202_2 Neisser, U. (1967). Cognitive psychology. Appleton-Century-Crofts. |
| References_xml | – reference: Russell, J. L., Jackson, K., Krumm, A. E., & Frank, K. A. (2013). Theories and research methodologies for designbased implementation research: Examples from four cases. Yearbook of the National Society for the Study of Education, 112 (2), 157–191. – reference: Collins, A. (1992). Toward a design science of education. In E. Scanlon, & T. O' Shea (Eds.), New directions in educational technology (pp. 15–22). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-642-77750-9_2 – reference: Toda, M. (1962). The design of a fungus-eater: A model of human behavior in an unsophisticated environment. Behavioral Science, 7 (2), 164–183. https://doi.org/10.1002/bs.3830070203 – reference: Toda, M. (1997). The urge theory of emotion and social interaction. SCCS Technical Report, 97-1-01. – reference: 白水, 始・伴 峰生・辻 真吾・飯窪, 真也・齊藤, 萌木 (2019). 協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発 情報処理学会論文誌, 60 (5), 1201–1211. – reference: 戸田 正直 (1992). 感情：人を動かしている適応プログラム 東京大学出版会 – reference: 佐藤 学・岩川 直樹・秋田 喜代美 (1991). 教師の実践的思考様式に関する研究(1)：熟練教師と初任教師のモニタリングの比較を中心に 東京大学教育学部紀要, 30, 177–198. https://doi.org/10.15083/00029775 – reference: 白水, 始・飯窪, 真也・齊藤, 萌木 (印刷中). 学習科学の成立, 展開と次の課題：実践を支える学びの科学を模索して 教育心理学年報, 60. – reference: Bereiter, C. (2002). Design research for sustained innovation. 認知科学, 9 (3), 321–327. https://doi.org/10.11225/jcss.9.321 – reference: 三宅 なほみ (2011). 概念変化のための協調過程：教室で学習者同士が話し合うことの意味 心理学評論, 54 (3), 328–341. https://doi.org/10.24602/sjpr.54.3_328 – reference: Neisser, U. (1967). Cognitive psychology. Appleton-Century-Crofts. – reference: 佐藤 学 (1992). 「パンドラの箱」を開く：「授業研究」 批判 森田 尚人・藤田 英典・黒崎 勲・片桐 芳雄・佐藤 学 (編) 教育研究の現在 教育学年報 1 (pp. 63–88) 世織書房 – reference: Bell, P., Hoadley, C. M., & Linn, M. C. (2004). Design-based research in education. In M. C. Linn, E. A. Davis, & P. Bell (Eds.), Internet environments for science education (pp.73–84). Lawrence Erlbaum Associates. – reference: Brown, A. L. (1992). Design experiments: Theoretical and methodological challenges in creating complex interventions in classroom settings. Journal of the Learning Sciences, 2 (2), 141–178. https://doi.org/10.1207/s15327809jls0202_2 – reference: Cobb, P., & Jackson, K. (2011). Analyzing educational policies: A learning design perspective. Journal of the Learning Sciences, 21 (4), 487–521. https://doi.org/10.1080/10508406.2011.630849 – reference: 戸田 正直 (1971). 心理学の将来 日本児童研究所 (編), 依田 新 (監修) 児童心理学の進歩 (pp. 335–356) 金子書房 – reference: 戸田 正直 (2006). 感情システムと認知システム：アージ理論の立場から 認知心理学研究, 3 (2), 205–215. https://doi.org/10.5265/jcogpsy.3.205 – reference: 飯窪, 真也 (2016). 教師の前向きな学びを支えるデザイン研究：「知識構成型ジグソー法」を媒介にした東京大学 CoREF の研究連携 認知科学, 23 (3), 270–284. https://doi.org/10.11225/jcss.23.270 – reference: 飯窪, 真也・齊藤, 萌木・白水, 始・堀 公彦 (2020). 授業研究における教師と研究者の相互作用のリアリティ 認知科学, 27 (4), 461–486. https://doi.org/10.11225/cs.2020.043 – reference: 石井 英真 (2013). 教師の専門職像をどう構想するか：技術的熟達者と省察的実践家の二項対立図式を超えて 教育の探求, 16, 9–16. https://doi.org/10.14989/190405 – reference: 佐藤 学・秋田 喜代美・岩川 直樹・吉村 敏之(1992). 教師の実践的思考様式に関する研究 (2)：思考過程の質的研究を中心に 東京大学教育学部紀要, 31, 183–200. https://doi.org/10.15083/00029758 – reference: 東京大学高大接続研究開発センター高大連携推進部門 CoREF ユニット(2021). 自治体との連携による協調学習の授業づくりプロジェクト令和 2 年度活動報告書協調が生む学びの多様性第 11 集 東京大学高大接続研究開発センター高大連携推進部門 CoREF ユニット – reference: 三宅 なほみ (2007). 解説：アージ理論と学習科学 戸田 正直 (著) 感情：人を動かしている適応プログラムコレクション 認知科学新装版 9 (pp. 295–302) 東京大学出版会 – reference: Miyake, N. (1986). Constructive interaction and the iterative process of understanding. Cognitive Science, 10 (2), 151–177. https://doi.org/10.1207/s15516709cog1002_2 – reference: Schön, D. A. (1983). The reflective practitioner: How profesessionals think and action. Basic Books. – reference: 白水, 始・三宅 なほみ・益川 弘如 (2014). 学習科学の新展開：学びの科学を実践学へ 認知科学, 21 (2), 254–267. https://doi.org/10.11225/jcss.21.254 – reference: 三宅 なほみ (2010). 協調的な学び 渡部 信一(編), 佐伯 胖 (監修) 「学び」の認知科学事典 (pp.459–478) 大修館書店 – reference: Cobb, P., Jackson, K., Smith, T., Sorum, M., & Henrick, E. (2013). Design research with educational systems: Investigating and supporting improvements in the quality of mathematics teaching and learning at scale. Yearbook of the National Society for the Study of Education, 112 (2), 320–349. – reference: Fishman, B. J., Penuel, W. R., Allen, A.-R., Cheng, B. H.,& Sabelli, N. (2013). Design-based implementation research: An emerging model for transforming the relationship of research and practice. Yearbook of the National Society for the Study of Education, 112 (2), 136–156. – reference: Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15 (2), 4–14. https://doi.org/10.2307/1175860 – reference: 白水, 始・伴 峰生・飯窪, 真也・齊藤, 萌木・相良 好美・堀 公彦 (2021). 協調学習の授業づくり支援のための「学譜システム」開発 (2)：「開発教材」ページ追加の効果情報処理学会論文誌, 62 (5), 1207–1217. – reference: Riedy, R., Van Horne, K., Bell, P., Penuel, B., Neill, T., & Shaw, S. (2018). Mapping networks to help education leaders gain insights into complex educational systems. In J. Kay, & R. Luckin (Eds.), Rethinking Learning in the Digital Age: Making the Learning Sciences Count,13th International Conference of the Learning Sciences (ICLS) 2018 (Vol. 1), 656–662. International Society of the Learning. https://doi.dx.org/10.22318/cscl2018.656 – reference: Penuel, W. R., Fishman, B. J., Cheng, B. H., & Sabelli, N. (2011). Organizing research and development at the intersection of learning, implementation, and design. Educational Researcher, 40 (7), 331–337. https://doi.org/10.3102/0013189X11421826 – reference: Kali, Y. (2008). The design principles database as means for promoting design-based research. In A. E. Kelly, R. A. Lesh, & J. Y. Baek (Eds.), Handbook of design research methods in education: Innovations in science, technology, engineering, and mathematics learning and teaching (pp. 423–438). Routledge. – reference: Bruner, J. S., Goodnow, J. J., & Austin, G. A. (1956). A study of thinking. John Wiley and Sons. |
| SSID | ssj0055613 ssib001106414 ssib002484563 |
| Score | 2.2773843 |
| SourceID | jstage |
| SourceType | Publisher |
| StartPage | 458 |
| SubjectTerms | デザイン社会実装研究 学習科学 授業研究 理論模型 部品理論群 |
| Title | 「理論模型」としての学習科学実践研究コミュニティ： 部品的理論群の生成とネットワーキングを支えるデザイン社会実装研究 |
| URI | https://www.jstage.jst.go.jp/article/jcss/28/3/28_2021.027/_article/-char/ja |
| Volume | 28 |
| hasFullText | 1 |
| inHoldings | 1 |
| isFullTextHit | |
| isPrint | |
| ispartofPNX | 認知科学, 2021/09/01, Vol.28(3), pp.458-481 |
| journalDatabaseRights | – providerCode: PRVAFT databaseName: Open Access Digital Library customDbUrl: eissn: 1881-5995 dateEnd: 99991231 omitProxy: true ssIdentifier: ssj0055613 issn: 1341-7924 databaseCode: KQ8 dateStart: 19940101 isFulltext: true titleUrlDefault: http://grweb.coalliance.org/oadl/oadl.html providerName: Colorado Alliance of Research Libraries |
| link | http://utb.summon.serialssolutions.com/2.0.0/link/0/eLvHCXMwpV3NT9RAFG8IXrgYP-N3ODgns7idfs0kXtqlG6LRxAQSbk3b7R72gEbgoCd2q0iCJIhEEw6iARGjgAlRLwT_mHEpnvwXfG_aLiVwAE02zduZ33vz3pu2897ufCjKdZ9zvUZpWAoiFpZghDJKPIzgZVjTAp-b9bKv43rnu_fMgSH99rAx3NW9Wpi1ND4W9IVPDl1X8i-9CmXQr7hK9hg92xEKBUBD_8IVehiuR-pj4mo4U4FViGsRDoRJXEZsh3AgTGIDrRLXINwlzMnB_ZJQsTYluJWXmDnhIpfdL0ss4lQJp0jY0IpaqDIQyavYqAMwQ2LKhOuS4MRJBVLiaJLQJFgStpERmWKaVF6CbQBXiVMh3L5BXC7RTJohlUNTbcL0w2wGJVxi6wUzLNQGWzUJY4jfZ7yWu0N-MiKvsnNdQZVMsxyc2QOGlTMCHWRiWxmXmsuhBQutnKtjql4QaOFX0N_VU-P3-Recwg7xbzG3kDBbWmQhl20c7LP8-UK_2qmJFjLBB541yViRLYIOHIgi3uknzMZGuNRU4qVL8f4zkdFme3iQJFmgBpzkZHgD9WFO8bcmqnYm06VvBynMkuqnUitHsazjtsIwC7FTyeLp6vm-KC1jTC3h9nfFsZmywjtIKwy0errhfxaz6emxPwfDASoP9wpxX36Km_Nae2FPZzJq9vh6jXB01KPM0_CCeA_wXl6LiyC9BmRiJyjED3hIzJ37hf-bVQjtC_MRqM4gM-nEhHgGrVzqk9udL8EB_W4WtIMwuAFJYT6hVMa4g6eUk1ly2munypxWuhr-GaWnEyM9Pqt8ERMvktnJ3c-vd1bft99Oi4kZ0VwVzTeiuSKa6-21leTnXPLxJRDt9cXdH9-Sd_PJp--itSniRRF_EPG0iCdFa-nP1kLv73i1_aqZLDxNJSbbyyAimV_cmZpFofGMiGMRT4l4Q8RborUm4k3R-ipaczvzG6I5JVog67logfRlqEqWt39tLWCrS8_SVs8pQ1V3sDJQyg58KTWoQXFj9JofWMwHd_DAr5lhVPdVXldrQRSYnIYw6rHIYD73Icuo67xsBrhlHwxCIVWDcqidV7pHHoxEF5ReP4BMRq2rUWgEOucWDwJd1yK1zPQ6M8vqReVW6mnvYbqrj3es2-DS_7FfVnr2Hq8rSvfYo_HoKiQ3Y8E1eV_9BUEpKtw |
| linkProvider | Colorado Alliance of Research Libraries |
| openUrl | ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info%3Aofi%2Fenc%3AUTF-8&rfr_id=info%3Asid%2Fsummon.serialssolutions.com&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=%E3%80%8C%E7%90%86%E8%AB%96%E6%A8%A1%E5%9E%8B%E3%80%8D%E3%81%A8%E3%81%97%E3%81%A6%E3%81%AE%E5%AD%A6%E7%BF%92%E7%A7%91%E5%AD%A6%E5%AE%9F%E8%B7%B5%E7%A0%94%E7%A9%B6%E3%82%B3%E3%83%9F%E3%83%A5%E3%83%8B%E3%83%86%E3%82%A3%EF%BC%9A+%E9%83%A8%E5%93%81%E7%9A%84%E7%90%86%E8%AB%96%E7%BE%A4%E3%81%AE%E7%94%9F%E6%88%90%E3%81%A8%E3%83%8D%E3%83%83%E3%83%88%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AD%E3%83%B3%E3%82%B0%E3%82%92%E6%94%AF%E3%81%88%E3%82%8B%E3%83%87%E3%82%B6%E3%82%A4%E3%83%B3%E7%A4%BE%E4%BC%9A%E5%AE%9F%E8%A3%85%E7%A0%94%E7%A9%B6&rft.jtitle=%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%A7%91%E5%AD%A6&rft.au=%E9%A3%AF%E7%AA%AA%2C+%E7%9C%9F%E4%B9%9F&rft.au=%E9%BD%8A%E8%97%A4%2C+%E8%90%8C%E6%9C%A8&rft.au=%E7%99%BD%E6%B0%B4%2C+%E5%A7%8B&rft.date=2021-09-01&rft.pub=%E6%97%A5%E6%9C%AC%E8%AA%8D%E7%9F%A5%E7%A7%91%E5%AD%A6%E4%BC%9A&rft.issn=1341-7924&rft.eissn=1881-5995&rft.volume=28&rft.issue=3&rft.spage=458&rft.epage=481&rft_id=info:doi/10.11225%2Fcs.2021.027&rft.externalDocID=article_jcss_28_3_28_2021_027_article_char_ja |
| thumbnail_l | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/lc.gif&issn=1341-7924&client=summon |
| thumbnail_m | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/mc.gif&issn=1341-7924&client=summon |
| thumbnail_s | http://covers-cdn.summon.serialssolutions.com/index.aspx?isbn=/sc.gif&issn=1341-7924&client=summon |