ブレンド型大学授業における授業形態の好みと成績との関連

eラーニングと対面授業を組み合わせたブレンド型の授業形態が広まりつつある中で,学習者がこうした授業形態をどうとらえているのかを調査した.eラーニングとグループワークを組み合わせた予習タイプのブレンド型授業を実施し,その前後でeラーニング,ブレンド型授業,グループワークについての好みのデータを取り,検討した.その結果,eラーニングやブレンド型の好みについては,成績群の間に差はなく,どの群も受講後のほうが高くなった.グループワークの好みについては,上位群・中位群は受講後高くなったが,下位群は変わらなかった.予習タイプのブレンド型授業の場合,成績によってグループワークの好みに差があることが示唆された...

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Published in日本教育工学会論文誌 Vol. 34; no. Suppl.; pp. 37 - 40
Main Authors 向後, 千春, 冨永, 敦子
Format Journal Article
LanguageJapanese
Published 日本教育工学会 2010
Subjects
グループワーク
協同学習
大学教育
授業形態の好み
授業研究
遠隔教育
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ISSN1349-8290
2189-6453
DOI10.15077/jjet.KJ00007086671

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Abstract eラーニングと対面授業を組み合わせたブレンド型の授業形態が広まりつつある中で,学習者がこうした授業形態をどうとらえているのかを調査した.eラーニングとグループワークを組み合わせた予習タイプのブレンド型授業を実施し,その前後でeラーニング,ブレンド型授業,グループワークについての好みのデータを取り,検討した.その結果,eラーニングやブレンド型の好みについては,成績群の間に差はなく,どの群も受講後のほうが高くなった.グループワークの好みについては,上位群・中位群は受講後高くなったが,下位群は変わらなかった.予習タイプのブレンド型授業の場合,成績によってグループワークの好みに差があることが示唆された.
AbstractList eラーニングと対面授業を組み合わせたブレンド型の授業形態が広まりつつある中で,学習者がこうした授業形態をどうとらえているのかを調査した.eラーニングとグループワークを組み合わせた予習タイプのブレンド型授業を実施し,その前後でeラーニング,ブレンド型授業,グループワークについての好みのデータを取り,検討した.その結果,eラーニングやブレンド型の好みについては,成績群の間に差はなく,どの群も受講後のほうが高くなった.グループワークの好みについては,上位群・中位群は受講後高くなったが,下位群は変わらなかった.予習タイプのブレンド型授業の場合,成績によってグループワークの好みに差があることが示唆された.
Author 向後, 千春
冨永, 敦子
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  organization: 早稲田大学人間科学学術院
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References 3) 宮地功編著. eラーニングからブレンディッドラーニングへ. 共立出版. (2009
5) 安永悟. 実践 LTD話し合い学習法. ナカニシヤ出版. (2006
1) BERSIN J. The blended learning book : Best practices, proven methodologies, and lessons learned. Pfeiffer. (2004
2) BONK C. J. Handbook of blended learning : Global perspectives, local designs. Pfeiffer. (2006
7) 北澤 武. ほか. ブレンディッドラーニング環境におけるeラーニングシステムの利用の効果に関する研究 : 学習者の動機づけと自己制御学習方略に着目して(<特集>学力向上を目指したICT活用のデザイン・実践・効果). 日本教育工学会論文誌. 日本教育工学会. (2008) vol.32, no.3, p.305-314.
4) 日本イーラーニングコンソシアム編. eラーニング白書. 東京電機大学出版局. (2008) vol.2008/2009年版
9) 梶原 正宏. ほか. サイバーキャンパスを利用した薬学アーカイブス学習. 論文誌情報教育方法研究. 私立大学情報教育協会. (2004) vol.7, no.1, p.6-10.
8) 中尾 茂子. ほか. ブレンディッドラーニングによるプログラミング学習の実践と評価. 教育情報研究 : 日本教育情報学会学会誌. 日本教育情報学会運営本部事務局. (2007) vol.22, no.3, p.47-56.
6) 安達 一寿. ブレンディッドラーニングでの学習活動の類型化に関する分析. 日本教育工学会論文誌. 日本教育工学会. (2007) vol.31, no.1, p.29-40.
References_xml – reference: 7) 北澤 武. ほか. ブレンディッドラーニング環境におけるeラーニングシステムの利用の効果に関する研究 : 学習者の動機づけと自己制御学習方略に着目して(<特集>学力向上を目指したICT活用のデザイン・実践・効果). 日本教育工学会論文誌. 日本教育工学会. (2008) vol.32, no.3, p.305-314.
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– reference: 3) 宮地功編著. eラーニングからブレンディッドラーニングへ. 共立出版. (2009)
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– reference: 6) 安達 一寿. ブレンディッドラーニングでの学習活動の類型化に関する分析. 日本教育工学会論文誌. 日本教育工学会. (2007) vol.31, no.1, p.29-40.
– reference: 9) 梶原 正宏. ほか. サイバーキャンパスを利用した薬学アーカイブス学習. 論文誌情報教育方法研究. 私立大学情報教育協会. (2004) vol.7, no.1, p.6-10.
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